我园的互动式新生家长会就“你最喜欢什么样的教师（家长）和最不喜欢什么样的教师（家长）”，让家长、教师进行面对面的交流、讨论，在增进家园之间理解与合作方面起到了非常有效的作用。
　　●家长大胆说
　　问题一：你最不喜欢什么样的老师？
　　主持人：现在网络信息传播非常发达，一些偶然的“虐童”事件，往往让家长对幼儿教师产生了信任危机。今天的新生家长会，干脆就让家长们开诚布公地把自己的担忧说出来，同时也让在场的老师们有所警示。
　　家长A：最不喜欢没有耐心的老师。孩子人园，肯定有一个适应的过程，如果老师没有足够的耐心安慰和陪伴孩子，甚至出现打孩子的情况，家长肯定很担心。
　　主持人：耐心是对幼儿园教师最基本的要求。网络上揭露的虐童老师大多年轻，没有当妈妈，而且工薪微薄。所以，我园在人才的引进上非常严格，师德师风教育更是一项经常性的工作，同时，幼儿园班级的师资配备，则遵循“老少搭配”的原则，这样既能让幼儿感受到老教师的细心关爱、耐心指导，又能让幼儿体会到年轻教师的青春活力、开朗大方，对新生幼儿来说，更有利于幼儿情绪的稳定，从而促使他们尽快适应幼儿园的集体生活。
　　家长B：担心遇到不细心的老师。照顾孩子，细心很重要，若不能及时给孩子增减衣服什么的，孩子容易生病。
　　主持人：“细心”和“耐心”一样，是对幼儿教师最基本的要求。孩子大部分时间都在幼儿园度过，孩子从早上人园到下午离园，他们的每一句话、每一个动作，老师都会尽量关注。小班孩子自理能力较差，为了保证孩子的健康安全，有些事须在老师的帮助下才能完成。例如：孩子如厕、洗手须在老师的组织下排队进行，孩子不能离开老师的视线；小班孩子喝水时须由老师为孩子接水，不允许孩子自己接水，以免烫伤等。再比如，幼儿园午睡作为一日生活的一个重要环节，老师们会做哪些工作呢？老师上班的第一件事，就是打开活动室、卧室门窗通风；然后提醒孩子上厕所，时间久了，孩子就会养成午睡前上厕所的习惯了。在午睡中，有的孩子习惯踢被子，所以值班老师要及时帮幼儿盖好被子，以免着凉，还有的孩子有尿床的习惯，那老师就会随时叫醒孩子上厕所。我想，这些生活中的护理工作就是体现老师细心工作的标准。
　　家长C：最不喜欢偏心的老师。作为家长，我们不要求老师更爱自己的孩子，只希望老师能对班里的孩子一视同仁。毕竟一个班级里有那么多孩子，年龄又小，能得到老师公平公正的爱就够了。
　　主持人：作为老师，对每一个孩子都会一视同仁地关爱和教育。在幼儿园，老师对孩子的重视体现在许多容易被家长忽略的小细节上，如哪个孩子肚子痛，哪个孩子今天心情不好，哪个孩子还想吃菜，哪些孩子之间争玩具了，等等。孩子在幼儿园的生活其实就是由这样一个个的小细节组成的，从这个意义上说，每个孩子都是老师重视的对象。家长要和老师保持适当的沟通，不仅要让老师了解你的教育重点是哪方面（有的家长是关心吃饱了没、睡着了没，有的则是关心学了什么），同时我们也要了解老师的出发点和想法。老师面对的是一群孩子，和家长只面对自己家一个孩子的方法有一些差别。当家长发现老师有些偏心时，应以平和的心态和老师交流，理智地去判断偏心背后的原因。因为孩子年龄小，教师对孩子的教育方式要考虑孩子的“个体差异”而显现出来的“偏心”，所以家长要能分辨出“偏心”与“个体差异”式的促进幼儿个性发展之间的区别，避免不必要的误会。
　　问题二：你最喜欢什么样的老师？
　　主持人：刚才我们说到家长最不喜欢什么样的老师。现在也请大家畅谈一下，你喜欢什么样的老师，让我们的老师也感受一下正能量，确立努力的方向。
　　家长A：喜欢爱笑的老师。爱笑的人，亲切，让人觉得随和。
　　主持人：赞美是世界上最美的语言，微笑是世界上最美的表情。无独有偶，前两天我把同样的问题抛给园内的老师们时，老师们的回答跟家长如出一辙。看来，在这一点上，大家的观点是一致的。
　　家长B：喜欢有爱心的老师。
　　主持人：世界上除了爱，也没有更好的东西给孩子了。幼儿园的一切工作只有以爱为前提，才会让这份职业变得更加有意义。所以，请家长放心，我们每一位教师都拥有一颗爱孩子的心。
　　家长C：喜欢活泼、热情的老师。冷漠的老师让人敬而远之。
　　主持人：人的气质有很多种，这是先天决定的。幼儿园里的老师也有很多种性格，不一定每一个老师都活泼，但起码要热情，最好有一点幽默。不过，即使开始不那么活泼的老师后来也会变得越来越活泼。因为在幼儿园，面对一群活泼好动的孩子，老师必须要有一定的吸引力才能感染孩子，孩子的活泼好动也会带动老师更加有活力。
　　●老师坦诚讲
　　主持人：刚才，家长们敞开心扉，说出了自己不喜欢的老师是什么样子，也表达了“喜欢什么样的老师”，我们由衷地感谢家长们的真诚。我也相信，老师们一定会尽力做好家长们喜欢的老师。现在，我们也给老师一个机会，请老师们说说，你们喜欢和不喜欢的家长是什么样子？
　　问题一：你最喜欢什么样的家长？
　　主持人：孩子在幼儿园一般会度过3年左右的时间，很多家长也在3年的时间里和幼儿园建立了特殊的感情，与老师成为朋友。现在，就请老师们谈谈，你最喜欢的家长是什么样子的。
　　老师A：喜欢尊重、理解、信任老师的家长。
　　主持人：如果决定把孩子送到幼儿园，就应该以信任老师为前提，以尊重老师为根本，以理解老师为核心。这样，不管遇到什么样的事情，都不是问题。即使家长对老师有意见，也千万不要在孩子面前提及，应始终保持对老师的尊重、爱戴，帮助孩子在心中树立老师好、好老师的形象，从而让孩子喜欢老师，喜欢幼儿园及幼儿园里的生活和游戏。
　　老师B：喜欢支持、配合老师工作的家长。
　　主持人：家园的互动，可以让老师得到有效的反馈，所以希望家长多多支持老师的工作。特别是有时因为教学的需要，老师会请孩子带一些东西到幼儿园、到社区认识某种职业、请家长和孩子一起完成某些手工作品等。千万不要认为是老师想偷懒，而是老师想创造更多的机会让您和您的孩子有更多的参与社会实践活动的机会，在认识社会的基础上，进一步增进家长和孩子们彼此之间的感情。我们幼儿园也给家长参与幼儿园的工作提供了不少机会，比如家长助教活动、家长开放日活动、家委会工作。甚至还邀请过有特长的家长来园和老师一起主持毕业晚会、主持迎新庆祝活动等，都获得了好评。有了家长的支持和参与，老师们工作起来会更有激情，更有干劲儿。 　　问题二：你最不喜欢什么样的家长？
　　老师A：不喜欢“大牌”的家长。
　　主持人：我们的不少家长确实很“大牌”，他们是公司高层、商业精英、医学领域著名的专家、教授等，有的年轻家长现在不“大牌”，将来也很有可能成为“大牌”。不过，在幼儿教育这个行业里，我们有经验，显得更专业。可能个别家长在老师面前表现出的“过分自信”，会让老师觉得没有受到尊重，从而影响到家园关系的和谐，因此，请家长和老师们要相互尊重，相互理解，相互支持。
　　老师B：不喜欢“哕唆”的家长，一件小事却能变成大事。
　　主持人：一般情况下，奶奶、妈妈们比较细心，但过于细致会让老师倍感压力，甚至反感。首先，家长与老师交流的时候，尽量做到简洁明了，因为孩子和家长数量众多，老师不可能只与你一位家长交流。第二，家长们要能分清楚关于孩子的事是小事还是大事，能做到大事化小，小事化了就好了，那么我们的老师才能安心管理好孩子的一日生活。第三，家长要找对交流的时机，如早上入园时找老师沟通，不是深谈的良机。家长可以选择在离园时，等大部分孩子都被接走了，老师的情绪完全放松下来，这时的沟通会比较深入，双方也会谈得轻松开心。第四，选择沟通的方式，可以选择打电话，发QQ、微信等，在比较适当的时候跟老师交流一下孩子的表现情况。另外，多参加幼儿园或者班级的活动，也会获得更多的与老师交流的机会。第五，家长与老师交流时要注意心态。在幼儿园里，两、三个老师来照管三十几个孩子的饮食起居、玩乐学习，并且还要留心到每个宝宝的情绪变化，是非常累的一件事，所以家长千万不要以指责、对峙的态度去和老师沟通，要对老师的辛苦抱以感激之情。平时也应站在老师的立场上去思考一些问题，不要给老师制造一些不必要的麻烦，对老师的一些疏忽更要予以充分谅解。跟老师的沟通要建立在相互理解相互尊重的基础上，从而给宝宝们提供一个良好的成长环境，这才是交流的意义。
　　老师C：不喜欢不信任老师的家长。
　　主持人：信任是家园工作的前提。就像每一位医生都想把病人的病治好，老师也是一样的，希望每一位孩子都能健康成长。家长们一定要相信这一点，老师最害怕孩子出事故，包括摔伤、抓伤、咬伤等。所以，请对老师更宽容一些，给老师的信任再多一些。如果家园能够互相信任，就能够相互体谅，就能够为孩子健康发展提供良好和必要的条件。
　　●主持人小结
　　幼儿教师是一个很具挑战性的职业，这个职业工作琐碎，但是创造性却很强，需要老师具备一定的耐心和强大的定力。新人园宝宝的家长们，请放下你们心中的疑惑和担忧，相信我们的老师一定会用细心、耐心、童心和爱心去呵护每一个孩子，让他们健康快乐地成长！因为，让老师们坚持为幼教事业辛勤付出、无以为报的工作理由，是孩子们的纯真无邪，是孩子们的点点进步，也是家长们的由衷肯定。所以，请家长们在未来的三年里，能多多地支持幼儿园、支持老师，你们的信任是我们坚守这份职业的理由！