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教师应主动探索有效的课下作业模式,在形式、兴趣上去吸引学生,让生活的体验成为学习的资源,从而调动学生的积极性,使其变被动学习为主动学习,使课下作业最终成为学生展示自我的平台。
调动兴趣培养能力——针对监管度不高的学生语文课下作业的模式探索
【摘 要】
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教师应主动探索有效的课下作业模式,在形式、兴趣上去吸引学生,让生活的体验成为学习的资源,从而调动学生的积极性,使其变被动学习为主动学习,使课下作业最终成为学生展示自
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市育才学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题“外来务工子女有效完成小学语文课下任务的方式与实践研究-以嘉峪关市育才学校为例”(GS〔2018〕GHB3684)阶段性研究成果
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