【摘 要】
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幼儿园区域游戏的开展,是以幼儿为本,以快乐学习为主。在与游戏区域的环境互动中,增强教师对幼儿的个体指导,以达到促进每个幼儿个体全方位提发展的目的。首先要围绕幼儿的日常生活所需,创建物质环境;其次要围绕幼儿自主学习的需要,投放充裕材料;最后再围绕幼儿的个性发展,增强教师个体引导。以此达到有效开展区域游戏活动的目的。
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幼儿园区域游戏的开展,是以幼儿为本,以快乐学习为主。在与游戏区域的环境互动中,增强教师对幼儿的个体指导,以达到促进每个幼儿个体全方位提发展的目的。首先要围绕幼儿的日常生活所需,创建物质环境;其次要围绕幼儿自主学习的需要,投放充裕材料;最后再围绕幼儿的个性发展,增强教师个体引导。以此达到有效开展区域游戏活动的目的。
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