近年来,数学实验已成为数学教育研究领域的热点话题。当前数学教学中存在模式单调、重负低效等问题亟待探讨,数学实验也许是解决这个问题的可行途径。“动手做”栏目是苏教版小学数学教材的一大特色,目的是让学生带着自己的数学思考动手操作、自主探究、合作交流,提升科学探究的意识和能力。这一板块内容与数学实验有一定的相似性,可以作为开展小学数学实验教学的依托。文章将以苏教版六年级数学下册“动手做”内容《平衡的奥秘
《(义务教育)数学课程标准》指出:"学生学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探究、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等过程。"所以"做数学"为学生的动手操作、自主探索、合作交流都创造了空间与时间。
推进民族团结进步是新时代党的治疆方略在新疆的伟大实践。第三次中央新疆工作座谈会上,党中央提出了新的治疆方略“二十字方针”。文章认为,依法治疆,保障民族团结进步的法治环境;团结稳疆,培育民族团结进步的社会条件;文化润疆,铸牢民族团结进步的精神纽带;富民兴疆,夯实民族团结进步的物质基础;长期建疆,深耕民族团结进步的群众基础。
当前,有关数学实验的教学研究受到越来越多教师的重视。数学实验教学具有鲜明的实验目标、合理的实验设计、规范的实验操作、数学化的分析等四大基本特征。为了进一步彰显数学实验教学的特色,让学生的数学学习过程更有效、更灵动,我们需要对相关活动环节作更加细致的研究。在数学实验教学过程中,
普通型单组分聚氨酯烘烤漆的耐温性差。本文通过异氰酸酯三聚及塞克(THEIC)改性引入异氰脲酸酯环,合成出综合性能优良的耐温聚氨酯烘烤漆。通过热重分析(TG)等方法可以得出:由异氰酸酯三聚获得的烘烤漆比由THEIC改性的烘烤漆的热稳定性好,而且三聚程度越大,其耐热性越高。
"双减"之下,我们的数学课堂如何增效?我们所采用的教学方式、所提供的教学内容又如何确保不同的学生学足、学好?反观沁河中学一年来的教育数学实践,其实是率先开展了学校数学教学之"双减"。首先,有机整合《义务教育教科书·数学》(华东师大版)与《新思路数学》,编写《沁河中学教育数学校本教材》,开发实施校本课程,确保课堂增效。
现代网络信息技术已经深入渗透进社会各领域,依靠网络通信技术的在线交流,已经成为人们日常信息沟通的重要手段。但同时,网络具有开放性特征,人们在利用网络通信技术进行信息沟通过程中,面临着一定的信息安全风险,可能造成用户个人隐私信息泄露,甚至对个人财产安全造成威胁。因此,加强网络通信中的信息安全保障是非常有必要的。本文通过分析网络通信中信息安全保障的重要性,探讨当前网络通信中存在的信息安全风险问题,并针