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本文首先阐述了在深化新课程改革背景下,高中电化学教学所面临的现实困难,然后提出化学国家课程校本化实施的新做法,即从教学目标的校本化、教学内容的校本化、教学方式的校本化、教学评价的校本化等方面论述整合教学的实践策略,提出了"以观念建构为本的教学设计",最后分析整合教学的效果并进行实践反思.
高中化学电化学知识教学校本化实施的实践
【摘 要】
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本文首先阐述了在深化新课程改革背景下,高中电化学教学所面临的现实困难,然后提出化学国家课程校本化实施的新做法,即从教学目标的校本化、教学内容的校本化、教学方式的校
【机 构】
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浙江省温州第二中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2013年04期
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