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对很多小学生来说,英语阅读是一项艰难的学习任务.学生一看到英语短文,主观上就有畏难和抵触情绪,从而影响了英语阅读的参与度.在英语阅读教学中,教师要利用各种各样的问题,让学生想读、会读、乐读.想读是开启阅读训练的第一步,会读是训练学生掌握英语阅读技能的关键,学生乐于阅读是英语阅读教学的最终目的.基于此,对问题导读下英语阅读教学进行初探.