【摘 要】
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“新文科”和“课程思政”是近年来与法语专业发展最紧密相关的时代背景与要求，两者在根本目标上一致，均强调服务国家战略、复合复能、能有效发出中国声音。法语人才肩负着对外有效讲述中国故事的使命，推动构建我国全球话语和叙事体系，从而推进中国更好地走向世界。在新文科背景下，法语专业课程思政应紧紧围绕国家意识和国际传播能力两大要素开展，应做好这样几个方面的工作，即：强化专业教师思政意识，提升价值引领能力；突出
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金-武汉理工大学自主创新研究基金“法国在撒南非洲的语言文化政策新动向及启示研究”（2021VI002）； 武汉理工大学教学研究项目“基于‘探究社区’模型的《法语精读》混合式教学模式研究与实践”（W20210157）；
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“新文科”和“课程思政”是近年来与法语专业发展最紧密相关的时代背景与要求，两者在根本目标上一致，均强调服务国家战略、复合复能、能有效发出中国声音。法语人才肩负着对外有效讲述中国故事的使命，推动构建我国全球话语和叙事体系，从而推进中国更好地走向世界。在新文科背景下，法语专业课程思政应紧紧围绕国家意识和国际传播能力两大要素开展，应做好这样几个方面的工作，即：强化专业教师思政意识，提升价值引领能力；突出课程思政素材时代性，提高讲好当代中国故事能力；注重教学形式多样化及先进性，保障课程思政效果。
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