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◆摘 要：信息技術的发展为我国各行各业带来了极大的便利，同样在教育领域中，信息化教学模式弥补了传统教学模式的缺陷，对提高教学效率具有重要意义。本文将针对路桥工程这一专业及其教学特点，来具体地阐述一些有关信息化教学的教学方案和教学手段，以此来全面提高学生们的学习兴趣，同时在一定程度上改善教学成果，培养出更多的专业技能型人才。
◆关键词：信息化教学；路桥专业；教学改革
我国综合国力的增强促进了路桥行业的发展，国家对于建筑人才的需求和要求也相应提高，改革传统的路桥专业教学模式，提高教学效率，为国家培养实用型人才就显得尤为重要。与传统的教学模式相比，信息化教学模式的实效性和操作性更强，并且这种教学方式操作简单，能够有效提高教学效率，已经得到了各大高校的认可。对于路桥专业的学生而言，需要他们掌握良好的基础知识，与此同时还要能够将理论知识应用于实践当中，传统的教学模式存在一定弊端，因此要对其进行改革，将信息化教学模式融入到课堂教学中，以下是本文对路桥专业信息化教学改革的几点建议。
一、为日常教学创造信息化环境
一般在实际的信息化教学过程当中，教师就是依靠一些先进的信息技术来打造虚拟的教学环境。这种独具特色的信息化教学环境可以在一定程度上激发学生们对专业的学习兴趣，同时也能培养学生们的自主学习能力，使他们可以更加大胆地完成一些专业探究和实践活动。学习变得有主动性了，当然需要学生学习的那些专业知识也就被学生掌握得更加全面。但是在以前，大部分的职业院校都是采用传统的教学模式，在这种教学模式之下，专业学习在学生们的眼中变得非常枯燥无味，学生对于专业知识的理解都只是依靠学生自己的想象力来实现的，学生理解知识是非常困难的。而先进的信息化教学模式正是从根本上改变了这一点，将课程信息化可以把知识更加直接地传授给学生，使他们将知识铭记于心，进行多方位的信息交流是信息化教中的一个重要方面，这主要是由授课教师和学生在课堂上的各种互动来实现的，但只是依靠老师和学生的互动还是远远不够的，还必须将网络软件更好的融入到课堂教学中，用独特的方式加强师生之间的互动交流，这样一来一些工地施工监测的过程可以以视频的方式传授给学生，不仅如此，学生还可以和现场的施工人员进行一对一的交流。
总之可以看出，打造信息化教学环境可以明确学生们的学习目标，间接地提高学生们的专业技能。
二、将信息化教学和实践相结合
将信息化教学和实践相结合的教学模式主要是把整个的教学内容分成多个小的教学任务让学生们用完成任务的方式来学习具体的专业知识。安排任务，思考任务，完成任务，分析任务是将信息化教学结合到实际中去的四个基本步骤。课程设计和现场教学实践是目前将教学模式信息化采用较多的两个教学方案。
如果想要把课程信息化教学改革做到位，首先要考虑的一点就是学生们学习的目标，也就是学生为什么要学习。因此要让学生对路桥专业中的每个单元知识都良好掌握，并进行一些必要的测试，来提高学生实际设计路桥的能力。针对一些实际的路桥建造案例来设计出真的视频给学生看，使学生的学习变得更加直观。而且在教学之后必须把这些视频存好备用。微课和云课堂就是两种比较有效的教学方式，教师可以通过微课展示路桥专业知识中的重点和难点，加深学生对知识的理解；通过云课堂，学生的学习可以突破时间和空间限制，这样更能够根据自己的学习情况进行选择性的学习。
因为路桥专业是与实际操作联系密切的一个专业，所以要想把教学工作做好，必须把教学和实践相结合，以此来完善信息化教学模式。
三、提高路桥专业教师信息化教学的能力
教师是整个教学工作的核心，因此教师的实际教学能力极大程度上影响着信息化课程的整合能力。院校必须要求教师针对实际的教学内容和路桥专业的教学特点来真正实现信息化教学，具体上可以在某个时间点召开一次教师会议，培养每位教师将路桥专业知识的教学信息化和趣味化的能力，例如，教师在教学过程中可以采用一些先进的信息设备，将口语化的教学信息化。校方还应该定期组织教师参加培训，增强教师的信息技术知识和技能，让他们能够在课堂上灵活运用信息化教学方法。
四、图文并茂发挥出信息化教学模式的最大优势
制作PPT是信息化教学模式的一个重要部分，因此在路桥专业的教学中，教师要充分利用信息化的发展优势，通过图文并茂的PPT将路桥知识展现出来，尤其是一些抽象性比较强的知识，例如《路基路面施工与养护技术》，教师可以把复杂的图形通过PPT展示出来，加深学生对知识的理解和记忆；也可以通过BIM技术建立信息化模型，将整个施工的过程可视化，把效果图在课堂上展示出来，并生成相应的报表，这样更有利于提升课堂教学效率。
五、结束语
路桥专业中实际的一些信息化教学需要依靠先进的信息化教学模式。通过把教学模式变的更加地直接具体，例如使用一些教学课件，教师必须运用先进有效的信息化教学手段，将学生对于路桥专业知识的那种枯燥性学习变得更具有趣味性，把教学过程和实际生活连接起来。通过多次的教学实践，改革传统的教学方式，使学生的专业基础知识变得更加的扎实，这样一来，学生们的综合专业能力就会大大提高。总之，改变传统的教学模式而使用新型的信息化教学模式，可以更好地带动路桥专业高职院校教育的发展。
参考文献
[1]董海茵，赵银善，张弟.高等数学课程信息化教学模式的探索与实践[J].辽宁师专学报（自然科学版），2016，（03）：9-12.
[2]周力.信息化语境下高校音乐专业教学模式的探讨[J].黄河之声，2016，（04）：43-44.
[3]孙舒，严晓燕，王月华.高职路桥专业课程信息化教学改革与探索[J].泰州职业技术学院学报，2016，（01）：13-15.
◆关键词：信息化教学；路桥专业；教学改革
我国综合国力的增强促进了路桥行业的发展，国家对于建筑人才的需求和要求也相应提高，改革传统的路桥专业教学模式，提高教学效率，为国家培养实用型人才就显得尤为重要。与传统的教学模式相比，信息化教学模式的实效性和操作性更强，并且这种教学方式操作简单，能够有效提高教学效率，已经得到了各大高校的认可。对于路桥专业的学生而言，需要他们掌握良好的基础知识，与此同时还要能够将理论知识应用于实践当中，传统的教学模式存在一定弊端，因此要对其进行改革，将信息化教学模式融入到课堂教学中，以下是本文对路桥专业信息化教学改革的几点建议。
一、为日常教学创造信息化环境
一般在实际的信息化教学过程当中，教师就是依靠一些先进的信息技术来打造虚拟的教学环境。这种独具特色的信息化教学环境可以在一定程度上激发学生们对专业的学习兴趣，同时也能培养学生们的自主学习能力，使他们可以更加大胆地完成一些专业探究和实践活动。学习变得有主动性了，当然需要学生学习的那些专业知识也就被学生掌握得更加全面。但是在以前，大部分的职业院校都是采用传统的教学模式，在这种教学模式之下，专业学习在学生们的眼中变得非常枯燥无味，学生对于专业知识的理解都只是依靠学生自己的想象力来实现的，学生理解知识是非常困难的。而先进的信息化教学模式正是从根本上改变了这一点，将课程信息化可以把知识更加直接地传授给学生，使他们将知识铭记于心，进行多方位的信息交流是信息化教中的一个重要方面，这主要是由授课教师和学生在课堂上的各种互动来实现的，但只是依靠老师和学生的互动还是远远不够的，还必须将网络软件更好的融入到课堂教学中，用独特的方式加强师生之间的互动交流，这样一来一些工地施工监测的过程可以以视频的方式传授给学生，不仅如此，学生还可以和现场的施工人员进行一对一的交流。
总之可以看出，打造信息化教学环境可以明确学生们的学习目标，间接地提高学生们的专业技能。
二、将信息化教学和实践相结合
将信息化教学和实践相结合的教学模式主要是把整个的教学内容分成多个小的教学任务让学生们用完成任务的方式来学习具体的专业知识。安排任务，思考任务，完成任务，分析任务是将信息化教学结合到实际中去的四个基本步骤。课程设计和现场教学实践是目前将教学模式信息化采用较多的两个教学方案。
如果想要把课程信息化教学改革做到位，首先要考虑的一点就是学生们学习的目标，也就是学生为什么要学习。因此要让学生对路桥专业中的每个单元知识都良好掌握，并进行一些必要的测试，来提高学生实际设计路桥的能力。针对一些实际的路桥建造案例来设计出真的视频给学生看，使学生的学习变得更加直观。而且在教学之后必须把这些视频存好备用。微课和云课堂就是两种比较有效的教学方式，教师可以通过微课展示路桥专业知识中的重点和难点，加深学生对知识的理解；通过云课堂，学生的学习可以突破时间和空间限制，这样更能够根据自己的学习情况进行选择性的学习。
因为路桥专业是与实际操作联系密切的一个专业，所以要想把教学工作做好，必须把教学和实践相结合，以此来完善信息化教学模式。
三、提高路桥专业教师信息化教学的能力
教师是整个教学工作的核心，因此教师的实际教学能力极大程度上影响着信息化课程的整合能力。院校必须要求教师针对实际的教学内容和路桥专业的教学特点来真正实现信息化教学，具体上可以在某个时间点召开一次教师会议，培养每位教师将路桥专业知识的教学信息化和趣味化的能力，例如，教师在教学过程中可以采用一些先进的信息设备，将口语化的教学信息化。校方还应该定期组织教师参加培训，增强教师的信息技术知识和技能，让他们能够在课堂上灵活运用信息化教学方法。
四、图文并茂发挥出信息化教学模式的最大优势
制作PPT是信息化教学模式的一个重要部分，因此在路桥专业的教学中，教师要充分利用信息化的发展优势，通过图文并茂的PPT将路桥知识展现出来，尤其是一些抽象性比较强的知识，例如《路基路面施工与养护技术》，教师可以把复杂的图形通过PPT展示出来，加深学生对知识的理解和记忆；也可以通过BIM技术建立信息化模型，将整个施工的过程可视化，把效果图在课堂上展示出来，并生成相应的报表，这样更有利于提升课堂教学效率。
五、结束语
路桥专业中实际的一些信息化教学需要依靠先进的信息化教学模式。通过把教学模式变的更加地直接具体，例如使用一些教学课件，教师必须运用先进有效的信息化教学手段，将学生对于路桥专业知识的那种枯燥性学习变得更具有趣味性，把教学过程和实际生活连接起来。通过多次的教学实践，改革传统的教学方式，使学生的专业基础知识变得更加的扎实，这样一来，学生们的综合专业能力就会大大提高。总之，改变传统的教学模式而使用新型的信息化教学模式，可以更好地带动路桥专业高职院校教育的发展。
参考文献
[1]董海茵，赵银善，张弟.高等数学课程信息化教学模式的探索与实践[J].辽宁师专学报（自然科学版），2016，（03）：9-12.
[2]周力.信息化语境下高校音乐专业教学模式的探讨[J].黄河之声，2016，（04）：43-44.
[3]孙舒，严晓燕，王月华.高职路桥专业课程信息化教学改革与探索[J].泰州职业技术学院学报，2016，（01）：13-15.