摘要：现代文阅读是初中语文教学的重要内容，也在中考语文中占据了很大的分值。然而，现代文阅读涉及面广，题型多，在复习中难以把握。本文就提高中考语文复习的效率，提出了四个策略，供同仁们参考。
　　关键词：中考 语文 复习 策略
　　阅读是人们通过各种媒介获取信息，分析与处理信息，从而认识世界、发展思维、培养审美情感、提高审美鉴赏水平的个性化活动。现代文阅读是初中语文教学的重要内容，然而在中考复习中，大多数教师常采用题海战术，使学生苦恼不已。那么，如何做好现代文阅读的复习呢？俗话说：“考点在课内，考查在课外。”笔者认为，复习的关键在于抓住课内复习要点，强化学生的思维训练。
　　一、了解中考对教学的引导作用
　　历年来，中考语文的《考试说明》规定：“考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。”这既符合国家课程标准对现代文阅读教学的要求，又把“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”这三个教学维度落到了实处。中考语文命题的宗旨在于考查学生的各项语文综合能力，而它不是一朝一夕就能形成的，需要教师从语文教学的实际出发，把这个教学理念渗透到日常的教学当中。《语文新课程标准》也指出，教师应引导学生在积极主动的思考和情感活动中进行阅读教学，加深学生的理解和体验，使他们受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在中考语文的复习中，教师应明确这一宗旨，真正落实复习要点，充分发挥中考“指挥棒”的导向作用。
　　二、熟悉中考题型，分析考点
　　《考试说明》强调：“现代文阅读考查的是综合理解能力，关注阅读者的感受、理解和价值取向，重视探究性阅读和创造性阅读。”综观近年的中考语文现代文阅读，都遵循稳中有变的出题规律，考试形式、结构、分值和试题的难易程度都大体一致。其中，现代文阅读占全卷分值的30%，由两篇文章组成，每篇由5～6个小题构成，主要题型有字词注音、词句理解、语段分析、情感体验、语句品味与仿写、材料分析等。另外，材料与仿写题是课程改革后出现的新题型，充分体现了创造性阅读的特点，而且“语言运用”也是近几年考查学生运用语文知识能力的一个板块。中考语文主要题型的考查重点具体表现在：①强调对文章内容的把握，具体到文章思路、主要内容和词句的运用；②强调对文章内容的探究，具体包括文章的内容与形式，要有感悟和新观点；③强调对五种写作方式的了解；④强调对文学作品内容的领悟，产生感情上的共鸣，对作品的思想要有初步的评价，对作品中的人物形象和重要片断要有自己的理解等；⑤强调关注科技作品中的科学精神和思想方法；⑥强调对观点（论点）及材料（论据）的把握。
　　三、立足考点，阅读经典，强化训练
　　在复习时，教师应“以点带面”，可以结合历年中考题进行比较阅读，加强阅读训练，使之内化为学生的语文素养，从而使学生更早适应中考的语文题型，提高学生的答题能力。同时，教师还应调动学生的兴趣、记忆、思维和情感等心理因素，掌握“感知——理解——表达——评价”的一般阅读规律，选取教材中的经典篇目，设置恰当的问题，以强化训练，全面提高学生的阅读能力。
　　四、制定复习计划
　　在制定复习计划时，笔者要求学生每个星期至少阅读一篇千字以上的文章，增加阅读量。文章的来源或从报刊中来，或者是教师推荐，题材应与中考教师的选材一致。同时，笔者还要求学生写读后感、文学评论和读书笔记等进行练笔，把阅读与写作有效地结合起来，不仅提高了学生的表达能力，而且加强了朗读和默读的训练，有利于培养学生的语感。
　　参考文献：
　　[1]钟书.中考现代文阅读[M].长春：吉林教育出版社，2010.
　　[2]董显逵.中考现代文阅读技巧谈[J].学生之友（初中版）（中考），2007，（Z1）.
　　（作者单位：江西省吉安市第三中学）