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应用型本科院校的办学定位、培养模式都有别于研究型等其他类型本科院校。在应用型本科教育背景下，课程建设评价指标体系的设立应遵循符合规律、便于操作、导向明确的原则，评价指标体系内容与结构都具有应用型的特点。对课程建设体系评价指标进行探索和研究，提高应用型本科院校的整体教学质量、提升办学水平，促进高素质应用型人才又好又快成长。