探析生物学教学中开展研究性学习之误区

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bear_flysky

【摘要】

：

随着新课改的深入，研究性学习无论作为课程，还是学习方法都已被广泛地接受。生物学教学中开展研究性学习更是方兴未艾。在研究性学习中，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受并体验知识的产生过程，进而了解社会、学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力，其效果是明显的，但在实际操作过程中出现了一些误区，下面将就此作一些探析。　　　　1　过于强调教师的指导作用，而忽视了学生的自主学习　　　　研究

【作者】

：

薛仕刚

【出处】

：

中学生物学

【发表日期】

：

2006年12期

【关键词】

：

研究性学习生物学教学误区创造能力学习方法产生过程处理信息学会学习

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