随着物质生活条件的提高，贫穷离我们越来越远，一些老师和家长觉得现在的孩子太享福，根本不知道什么是吃苦。他们信奉“梅花香自苦寒来”，坚持给孩子“吃苦教育”，比如家里有洗衣机也坚持让孩子手洗衣服，让孩子在冷风中徒步，洗冷水澡……有人说，这样刻意安排的“吃苦教育”流于形式，并不能达到想要的目的；也有人说，艰苦的条件能让孩子理解生活的不易，明白很多问题需要靠自己解决，这样孩子才会更珍惜当下，更努力，更自立。你怎么看呢？今天，我们又该如何吃苦呢？
　　教育孩子无关吃苦
　　解金宇（广东省东莞市石龙中学高二）
　　早在先秦时期，古圣先贤就意识到苦境磨砺对于成长成才的重要性。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先告其心志，劳其筋骨，饿其体肤……增益其所不能。”自此以后，“自古雄才多磨难，从来纨垮少伟男”的教育理念深入人心，这不仅具有合理的逻辑推断，也有大量的事例可资佐证。
　　毋庸置疑，这样的教育理念在今天仍具有普遍的教育意义。但是，随着经济的发展和社会的进步，我们的教育理念也应该与时俱进，不能停留在以往的“苦难出人才”的阶段。毕竟，物质基础已经发生了巨大的变化。此时，如果我们再教条地理解和接受古人所谓的“吃苦教育”，未免有些偏激。
　　难道我们只能通过家长们刻意安排的苦难才能体会生活的不易？准道我们只能通过“不给零花钱”才能认识到做人要节俭的道理？好像在家长眼中，让孩子们成长的方法有且仅有一个，那就是吃老一辈人所吃过的苦。曾记得有一位诗人说过：“人总以为自己经历的风暴是唯一的，且自喻为风暴，想把下一代也吹得京摇西晃。”我认为，在同一个地方叱同一种苦，其实是种愚蠢行为。
　　时过境迁，刻意安排的“吃苦教育”背后折射的是一种狭隘的教育思维。经历苦难不是人人都追求的，体验苦难也从来不是什么美德，时时让自己身处贫穷境地面想方设法地过苦行僧般的生活，才是极大的痛告。
　　我们更需要吃精神上的苦
　　王孟琴（山东省博兴县第三中学高一）
　　读到这个话題，我立马想到了刘宝瑞先生的单口相声《珍珠翡翠白玉汤》——要忆苦思甜，也不用这么大动干戈吧？！
　　当然，艰苦的条件能让我们理解生活的不易，明白很多问题需要靠自己解决，能够培养我们成功做成一件事所需要的基本素养。所以，苦我们还是有必要去吃。努力培养自己吃苦耐劳的品格，对于我们的成长和发展，还是有着不可替代的作用的。但在物质富是的今天，我们也不是什么苦都要叱。
　　对于吃苦，我的态度是要为了锻炼自己面吃苦，而不是为了吃苦而吃苦。父母逼孩手洗冷水澡就像相声里的朱元璋逼满朝大臣喝“珍珠翡翠白玉汤”，并不能达到真正的教育目的。另外，吃苦可以从我们身边的小事做起。教育家陈鹤琴先生提出“凡是孩手自己能做的，应当让他自己做”。学会照顾好自己，是一个人应该具备的最基本的生活技能。从这些力所能及的生活小事中，我们也可以培养自理、自立、自强的能力，养成适应各种社会角色的能力。
　　今天，我们应该吃的不是物质上的苦，更多的是精神上的苦。网上很火的随州二中王桂兰校长的“怕吃苦， 苦一辈子：不怕苦，苦一阵子”的讲话和马云《不吃苦，你要青春干吗》的励志演讲，都强调吃苦精神的重要性，我深以为然。
　　所有吃过的苦，都会化成我们的血和肉
　　钟光泰（重庆市清华中学校高一）
　　《名贤集》里说：“寒门生贵子，白屋出公卿。”对于生在寒门的孩子来说，无论是摇着轮椅上北大的郭晖，还是带上母亲读清华的魏祥，从来都是向着苦成长的。正是他们吃着常人难以吃下的苦，才尝到了梦想最终实现的甜，并为后来者树立了榜样。
　　当下，我们的物质生活条件越来越好，苦不必刻意去吃，但也有必要体验。体验的目的，就是要做到习近平总书记说的“不忘初心”。我们朝着小康之路一路走来，不应该忘记来时的路。正是在来的路上，先辈们一辈子吃了两辈子的苦，才有了我们今天的幸福生活。
　　“吃苦教育”可以是重走长征路，可以是靠着三十元在陌生城市生活一周，这样的历炼锻炼了我们吃苦的精神，磨炼了我们克服艰苦条件的毅力。而所有吃过的苦，都会化成我们的血和肉，让我们更加健康茁壮地成长。
　　艰苦奋斗并不意味着节衣缩食
　　余媛媛（江苏省淮北中学雨凝文学社）
　　艰苦奋斗并不意味着节衣缩食，也不是让孩子做一些受苦受累或摧残孩子身心健康的事，比如让孩手洗冷水澡，在冷风中行走等。
　　拿“让孩手洗冷水澡”来说，如果是在夏天，偶尔洗一两次冷水澡是没有关系的，但如果是在冬天，我想有些孩手的身体是会受不了的，可能会感冒或引发其他病症。同样，“在冷风中行走”也是不行的。
　　”冷水澡”和“冷风走”在某种程度上，确实能够培养孩手的毅力。但其中的合理性有待商榷，且不一定能达到预期的效果。