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相当一部分学生在写作实践中常常习惯于生硬地套作和无奈地虚构.初中生在意识中缺乏宏观文学思维,其写作素养之路将难以走得更宽更远.那么在整本阅读教学中教师应该关注什么教学策略?
基于整本书阅读培养初中生宏观文学思维的教学策略研究——以部编版初中语文教材名著阅读为例
【摘 要】
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相当一部分学生在写作实践中常常习惯于生硬地套作和无奈地虚构.初中生在意识中缺乏宏观文学思维,其写作素养之路将难以走得更宽更远.那么在整本阅读教学中教师应该关注什么
【机 构】
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深圳市宝安区塘尾万里学校
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年3期
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