【摘 要】
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新课程标准实施快10年了。这期间，初中数学教学质量有了令人瞩目的可喜提高，教师的教学理念、教学手段也有了很大的转变。但是，毋庸讳言，部分农村初中还未能真正完全地落实新课标
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新课程标准实施快10年了。这期间，初中数学教学质量有了令人瞩目的可喜提高，教师的教学理念、教学手段也有了很大的转变。但是，毋庸讳言，部分农村初中还未能真正完全地落实新课标理念，传统教学上的一言堂、陈旧的统一规格式教育、单向的信息交流等等都还在不同程度地制约着教学质量的提高，数学教学存在着亟待改进的地方。因此，讲究数学课堂上的转变艺术，从传统知识传授者的角色中彻底地转变为新课程条件下的知识传授者就显得相当必要。下面我从三个方面谈谈我的一些看法和做法。
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