论文部分内容阅读
快乐的感受是更好学习的情感基础，初中思想品德课教学中必须调动各方面资源，为学生创设快乐的学习环境。“以兴趣促进学生乐学，从而提高课堂教学效率，达到预想的教学目的。快乐情境法已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题，本文就如何践行快乐情境法，激发学生学习思想品德课的兴趣进行探索，谈谈自己的一些做法。