【摘 要】
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社会对初中科学的教学越来越关注,这是因为社会逐渐缺乏对科学拥有正确认知的真正人才,所以教师应当响应社会的号召,有效地为学生展开初中科学教学,提高学生的科学意识,为学生未来成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础.但目前,学生在进行科学学习时容易受到前概念的影响,使得学习效果并不理想,所以教师应当在初中科学课堂中转变学生前概念.本文将探讨初中科学课堂学生前概念的内涵以及初中科学课堂转变学生前概念的具体策略.
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞外国语学校 浙江绍兴 312300
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社会对初中科学的教学越来越关注,这是因为社会逐渐缺乏对科学拥有正确认知的真正人才,所以教师应当响应社会的号召,有效地为学生展开初中科学教学,提高学生的科学意识,为学生未来成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础.但目前,学生在进行科学学习时容易受到前概念的影响,使得学习效果并不理想,所以教师应当在初中科学课堂中转变学生前概念.本文将探讨初中科学课堂学生前概念的内涵以及初中科学课堂转变学生前概念的具体策略.
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