【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深化,其对培养未来教师的高师院校提出了更高要求,而高校在人才培养模式和教学内容等方面的探索和改革已经明显滞后。在对高师院校文科类专业现有培养
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划项目“地方综合性大学教师教育文科类专业人才培养模式的改革与实践”(GH11078);北华大学重大教研课题的阶段性成果之一
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随着基础教育改革的不断深化,其对培养未来教师的高师院校提出了更高要求,而高校在人才培养模式和教学内容等方面的探索和改革已经明显滞后。在对高师院校文科类专业现有培养模式存在问题进行总结和分析的基础上,应建立一种“立交桥”式的人才培养模式,以期适应基础教育改革和发展的需要。
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