【摘 要】
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在教学过程中,如何巩固学生所学的知识,是一个重要问题。有时,在课堂上由于教师生动地讲授,并通过对图表模型、实物、实验的观察,学生也能把知识接受下来。但是过一个时间以
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在教学过程中,如何巩固学生所学的知识,是一个重要问题。有时,在课堂上由于教师生动地讲授,并通过对图表模型、实物、实验的观察,学生也能把知识接受下来。但是过一个时间以后就会忘得无影无踪,有时甚至连重要的基本概念(如酸、碱、盐的化学通性……等)也都忘掉。最初,我总以为这是学生复习的不够,记忆力差的原因。但由认真检查的结果,发现这完全是由于自己对巩固性原则注意的不够。最近虽然重视了,但做的还很浮浅,现在提出来和大家研究。
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