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摘要：提高小学生的藏文写作能力，其实质跟汉语的写作能力培养本质是一样的，写作的方法与形式也基本相同，只是采用了藏文的文字而已。而学生的写作能力是教学工作中非常重要的任务，基于此，本文首先分析了当前藏文写作教育的缺陷，再分写了如何提高小学生藏文写作的能力，以此来供相关人士交流参考。
关键词：小学;藏文教育;写作能力;藏文写作;
引言：
在藏语言的教学之中，藏文写作占了非常重要的地位，并且藏文写作与汉语言写作相似，都是利用文字来表达出作者所要传递的思想，对于人或事物的看法与见解，不同的是藏文写作使用了藏文而已。对于藏文的写作能力，与汉文写作同样，需要从生活中，学习中，以及细致的观察之中不断培养提升。
1.当前藏文写作教育中存在的缺陷
写作无论是使用汉语还是藏语，方法和思路都是一样的。所有在写作当中需要运用到的素材都来源于生活当中，跟人们的生活学习实践息息相关。然而在进行藏文写作教学的大部分教师，由于教师专业素养的薄弱，意识不到该如何有效提高学生的藏文写作能力，藏文写作教育的师资力量非常薄弱，导致学生受到的教育远远比不上其他地区的教育。
在藏语地区的孩子们能够得到的教学资源普遍缺乏，学生无法学习和掌握一些作文写作的技巧以及规范。并且由于地区偏远，学生手中几乎很少有完整的新课本，教材都是残缺的。而学生基本上都没有课外读物，也就无法在日常的学习生活中可以阅读感受更多优质的藏文文章从而提升自己的藏文写作能力。学生无法通过教材以及更多的课外读物来了解更多新奇的事物，这也在一定程度上影响了学生了解外界的渠道，也使得学生进行写作的素材变少了。这些因素结合在一起，使得学生提高藏文写作能力的途径变少并且提升的过程也变得更加艰难，使得藏文写作教育教学难以有效开展[1]。
2.提高小学生藏文写作能力的方式
2.1 在自然中积累素材
藏区远离城市的水泥钢铁的桎梏，孩子们更容易接触到奇异的大自然之中。教师在教授藏文写作课之前可以带领孩子们走进大自然之中，大自然会给予孩子们最为生动和富有生机的画面。到了春季，是四季中最為美丽的季节，教师此时就可以带领学生去春游，感受春日大自然的气息，带领学生游览山地，草场，牧场等藏区的地方，让学生感受到湛蓝的天空、融化的雪水、巍峨的高山、鲜艳的花朵等等大自然的美丽之处[2]。让学生仔细观察大自然的美景之后，写下自己的所思所悟，教师在这时一点要多加引导，鼓励学生大胆写出自己的所思所感，这就为学生们积累了大量的自然的素材，而同样也需要人文素材。教师就可以带领学生们深入到现实生活之中，去慢慢地观察社会，发现社会中美好的人或事物。教师可以领着学生进入到社区或者机关单位去进行社会调研，去发现提出问题，并思考解决问题的办法，以此来增长学生对于社会运转的认知，为学生积累描写现实生活的素材。
2.2 将“说”与“写”相结合
在藏区的教育之中，毕竟也会因为时间和空间受到限制。因此教师在课堂上进行藏文写作教学时，教师可以课下利用互联网查阅一些有关资料，在上课时提供给孩子们，让孩子们根据提供的资料进行自由讨论，并进行演讲，鼓励孩子们在课堂当中大胆地说出来，在培养孩子们想象力的同时，给孩子们科普一些资料以及生活学习上的知识。让孩子们在演讲过程之中不要拘谨，随意说出自己的感受，尽量让每一位学生都能够上台说出自己的感悟[3]。一些同学不敢说，害怕上台说，教师应当多给予他们鼓励，让孩子们能够勇敢表达。并且在课堂上可以将孩子们分成小组讨论，先由每个小组代表上台来讲，由此逐渐地过渡到全组人员轮流上台演讲，这样能够循序渐进鼓励指导孩子们勇敢地走上讲台。使得小组每个成员都能够上台演讲，并将每次演讲后的感悟以及对于资料的理解进行相互交流分享，这样一来，大家拥有的资料以及看法都可以互相借鉴学习，使得孩子们的素材资源能够得到不断的充实。并且教师在日常的学习之中，可以安排学生每人一天一句藏文的名言写在黑板上，让学生用专门的本子记录，这样日积月累下来，学生们在藏文的写作之中，就可以对于这些名言警句加以利用，使得文章增光添彩。
3.结语
总而言之，虽然在小学生藏文写作教育之中有较多的困难情况，但是办法依然比困难多。教师在进行藏文写作能力的教学时，一定要注意多引导学生利用好自己身边的资源，多接触大自然，在自然之中，利用自己的眼睛、鼻子和心灵去感应大自然的美丽[4]。让学生在自然环境之中不断积累作文写作的素材，不断提升作文写作的意境以及高度，使得学生在进行藏文写作时能够创作出更加美好有新意的优秀作文。并且同时应当注重课堂上的日常藏文作文的积累，尽量为孩子们找到合适的藏文读本，使得孩子们能够积累丰富的藏文写作的技巧以及方法。在不断地积累藏文写作素材的过程之中不断激发出孩子们对学习藏文写作的兴趣，使得孩子能够更加积极主动地投入到藏文的学习之中来，创作出更多优秀高质量的作文。
参考文献：
[1]阿旺次仁. 浅谈如何激发小学藏语文学习兴趣[J]. 小说月刊：下半月， 2018（10）：20-20.
[2]代立春. 浅析如何提高小学生的自由作文写作水平[J]. 小学阅读指南（高年级版）， 2017（5）：28-29.
[3]浅谈如何提高小学生的作文水平[J]. 好家长， 2017（47）：180-180.
关键词：小学;藏文教育;写作能力;藏文写作;
引言：
在藏语言的教学之中，藏文写作占了非常重要的地位，并且藏文写作与汉语言写作相似，都是利用文字来表达出作者所要传递的思想，对于人或事物的看法与见解，不同的是藏文写作使用了藏文而已。对于藏文的写作能力，与汉文写作同样，需要从生活中，学习中，以及细致的观察之中不断培养提升。
1.当前藏文写作教育中存在的缺陷
写作无论是使用汉语还是藏语，方法和思路都是一样的。所有在写作当中需要运用到的素材都来源于生活当中，跟人们的生活学习实践息息相关。然而在进行藏文写作教学的大部分教师，由于教师专业素养的薄弱，意识不到该如何有效提高学生的藏文写作能力，藏文写作教育的师资力量非常薄弱，导致学生受到的教育远远比不上其他地区的教育。
在藏语地区的孩子们能够得到的教学资源普遍缺乏，学生无法学习和掌握一些作文写作的技巧以及规范。并且由于地区偏远，学生手中几乎很少有完整的新课本，教材都是残缺的。而学生基本上都没有课外读物，也就无法在日常的学习生活中可以阅读感受更多优质的藏文文章从而提升自己的藏文写作能力。学生无法通过教材以及更多的课外读物来了解更多新奇的事物，这也在一定程度上影响了学生了解外界的渠道，也使得学生进行写作的素材变少了。这些因素结合在一起，使得学生提高藏文写作能力的途径变少并且提升的过程也变得更加艰难，使得藏文写作教育教学难以有效开展[1]。
2.提高小学生藏文写作能力的方式
2.1 在自然中积累素材
藏区远离城市的水泥钢铁的桎梏，孩子们更容易接触到奇异的大自然之中。教师在教授藏文写作课之前可以带领孩子们走进大自然之中，大自然会给予孩子们最为生动和富有生机的画面。到了春季，是四季中最為美丽的季节，教师此时就可以带领学生去春游，感受春日大自然的气息，带领学生游览山地，草场，牧场等藏区的地方，让学生感受到湛蓝的天空、融化的雪水、巍峨的高山、鲜艳的花朵等等大自然的美丽之处[2]。让学生仔细观察大自然的美景之后，写下自己的所思所悟，教师在这时一点要多加引导，鼓励学生大胆写出自己的所思所感，这就为学生们积累了大量的自然的素材，而同样也需要人文素材。教师就可以带领学生们深入到现实生活之中，去慢慢地观察社会，发现社会中美好的人或事物。教师可以领着学生进入到社区或者机关单位去进行社会调研，去发现提出问题，并思考解决问题的办法，以此来增长学生对于社会运转的认知，为学生积累描写现实生活的素材。
2.2 将“说”与“写”相结合
在藏区的教育之中，毕竟也会因为时间和空间受到限制。因此教师在课堂上进行藏文写作教学时，教师可以课下利用互联网查阅一些有关资料，在上课时提供给孩子们，让孩子们根据提供的资料进行自由讨论，并进行演讲，鼓励孩子们在课堂当中大胆地说出来，在培养孩子们想象力的同时，给孩子们科普一些资料以及生活学习上的知识。让孩子们在演讲过程之中不要拘谨，随意说出自己的感受，尽量让每一位学生都能够上台说出自己的感悟[3]。一些同学不敢说，害怕上台说，教师应当多给予他们鼓励，让孩子们能够勇敢表达。并且在课堂上可以将孩子们分成小组讨论，先由每个小组代表上台来讲，由此逐渐地过渡到全组人员轮流上台演讲，这样能够循序渐进鼓励指导孩子们勇敢地走上讲台。使得小组每个成员都能够上台演讲，并将每次演讲后的感悟以及对于资料的理解进行相互交流分享，这样一来，大家拥有的资料以及看法都可以互相借鉴学习，使得孩子们的素材资源能够得到不断的充实。并且教师在日常的学习之中，可以安排学生每人一天一句藏文的名言写在黑板上，让学生用专门的本子记录，这样日积月累下来，学生们在藏文的写作之中，就可以对于这些名言警句加以利用，使得文章增光添彩。
3.结语
总而言之，虽然在小学生藏文写作教育之中有较多的困难情况，但是办法依然比困难多。教师在进行藏文写作能力的教学时，一定要注意多引导学生利用好自己身边的资源，多接触大自然，在自然之中，利用自己的眼睛、鼻子和心灵去感应大自然的美丽[4]。让学生在自然环境之中不断积累作文写作的素材，不断提升作文写作的意境以及高度，使得学生在进行藏文写作时能够创作出更加美好有新意的优秀作文。并且同时应当注重课堂上的日常藏文作文的积累，尽量为孩子们找到合适的藏文读本，使得孩子们能够积累丰富的藏文写作的技巧以及方法。在不断地积累藏文写作素材的过程之中不断激发出孩子们对学习藏文写作的兴趣，使得孩子能够更加积极主动地投入到藏文的学习之中来，创作出更多优秀高质量的作文。
参考文献：
[1]阿旺次仁. 浅谈如何激发小学藏语文学习兴趣[J]. 小说月刊：下半月， 2018（10）：20-20.
[2]代立春. 浅析如何提高小学生的自由作文写作水平[J]. 小学阅读指南（高年级版）， 2017（5）：28-29.
[3]浅谈如何提高小学生的作文水平[J]. 好家长， 2017（47）：180-180.