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小学时期是学生身心发展的关键时期，学生有着十分活跃的思维，喜欢研究思考新知识。数学科目有着一定的抽象性，十分枯燥，学生在数学解题中需要不断挑战自我的过程。小学生认识题目程度决定着是否能正确解答出题目。教师在小学数学课堂教学中为学生讲解解题方式时，要采用转化策略，把数学题转变成学生熟悉的、容易的题目，了解到已知条件和问题之间的关系，然后让学生迅速正确的得到答案。在本文中研究了在小学数学解题教学中应用转化策略。