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校训，作为一所学校办学精神的浓缩，其本身不仅包涵了教书育人的功能，而且还包涵了学校对自身办学理念的一种定位，同时也是对社会做出的一种承诺。一所学校之所以要以某种思想作为其办学宗旨，归根结底，与它所要传承的校园文化、校园精神以及社会责任密不可分。无论是清华大学的校训“自强不息、厚德载物”，还是北京师范大学的校训“学为人师、行为世范”，无一不是体现了学校对其办学宗旨及学校文化的定位。
笔者所在的学校是位于祖国边疆地区的一所中学，始建于1975年，如今已经是一所十二年一贯制民汉合校。因此，在校训的制定方面，就要顾及各民族共同的认识，体现各民族共同的价值观。老一辈学校建设者为此咨询过教育专家、学者，还听取了年长的维吾尔族群众的意见，最终确定将“诚信、敬业、求实、创新”作为校训。这八个字的校训，不仅是学校对学生的要求，同时也是对全体教职工的一种期望。
中国有句古话：“人无信不立，国无信则衰。”足以说明诚信是一个人立足社会最基本的要求，是一个国家屹立于世界的砝码，很难想象一个鸡鸣狗盗、谎话连篇的人会得到他人的信任和尊重。我校之所以要将“诚信”摆在校训的首位，就是要培养学生具备做人最根本的素质。在日常的教育工作中，更是将诚信作为德育工作的重中之重。例如，当学生违反了校纪校规，首先考虑的不是对其如何惩罚，而是教育其将事情发生的真相说清楚，甚至对积极承认错误、勇于担当的学生会予以适当的奖励，以此来促进学生的诚信教育。
记得我做班主任的时候，班里有位学生在家里对家长撒谎，在学校对老师撒谎，久而久之，做错了事情也不承认，缺乏应有的担当精神。后来经过调查得知，原来该生的父亲脾气较为暴躁，时常因为一点小事对其责骂。该生为了讨好父亲，便经常编造出各种谎言，时间一长，自己对说谎的行为也习以为常。在了解到这些情况后，我将其家长请到了学校，并特意带着家长驻足在校训前，向其介绍校训的内涵。几天后，这位家长给我打来电话，说他自己领悟到了老师的良苦用心，也认识到了自己在教育孩子方面存在的不足，希望家校共同努力，帮助孩子改掉说谎的习惯，让孩子做一个诚信的人。
学校培养学生的最终目的是让他们走向社会的各个工作岗位。因此，敬业是每个公民在工作岗位中所必须具备的。校训中的敬业不仅仅是对本校教职工而言，更是我们培养学生的目标，希望他们在未来的工作岗位上兢兢业业、勤勉自强。
笔者曾经教过这样一位学生，该生在听力方面有一些缺陷，因此学习起来比较吃力，学习成绩也常常是班上的倒数几名，该生读完初中便走入社会。多年后的一天我碰巧遇见他，并了解到，他现在开了一家洗车房，因为做人诚信，在洗车方面又特别敬业，所以生意一直很好，回头客很多。我问他为什么？他的回答令我至今动容。他说，当他第一次走进学校大门的时候，便看见了镶嵌在主教学楼处醒目的校训——“诚信、敬业、求实、创新”，这样的校训他会永远记住。他知道自身能力不足，不能完全做到校训所要求的全部，但是诚信与敬业是他一直坚守的信念。一个学生对学校的校训能够有这样深刻的理解，并付诸于实际行动，甚至将其作为自己的人生信条，这无疑是对一所学校校训精神内涵的最高褒奖，也正是因为有这样一批践行和传承校训文化者，才能使得校训文化发扬光大。
要说“诚信”“敬业”是对一个人最基本的要求的话，那么“求实”显然要高一个层次。众所周知，我们国家随着开放程度的不断深入，在取得巨大经济建设成就的同时，出现了一些负面的现象。部分人为了追求个人利益的最大化，罔顾他人利益，这一点从最近几年查出的学历造假、学术造假方面便可见一斑，由此可见，求实对于一个社会的重要性。试想一下，倘若人人尔虞我诈、勾心斗角，那么和谐社会只能与我们越来越远，久而久之，民族也会越来越失去凝聚力。
为了践行求实的校训，我校要求学校管理者、教职工率先垂范，以身作则，不弄虚、不作假，要求教师所发表的教学论文、教学设计、教学成果等必须为原创，以此给学生做一个良好的榜样。在教育界有句名言——亲其师、信其道，因此要让学生具有求实精神，作为教师首先应该在工作上、生活中成为他们的表率。正是因为有了这样维护学校校训文化的措施和态度，我们一届又一届的毕业生才会以母校为荣，以他们曾经在这里接受过良好的校训文化教育为荣。
南开大学以“允公允能，日新月异”作为该校校训，后半句的日新月异，就是说每个人不但要接受新事物，而且还要能创作新事物；不但要赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。由此可见，创新对于一个人、一个社会，乃至一个国家的重要意义。身处当今社会，相信每个人都能切身感受到世界日新月异的发展变化。那么作为一所学校，就应该让学生从小树立创新思想和创新意识，培养他们接受新事物的意识。
一直以来，我校对学生的创新意识都非常重视。学校会认真听取具有创新思想的教师意见，提供经费支持鼓励教师和学生参与各种创新活动。例如，我校组织的“小手拉大手”——塔里木河环境调查活动，参加全国机器人创新大赛以及自治区、地区组织的各种创新大赛活动均取得了很好的成绩。这一切成绩的取得，都与我们的校训文化密不可分。
为了更好地传承和发扬本校的校训文化，历任学校管理者对本校的校训都极为重视，经常利用一些讲座向教师、学生阐述校训的精神与内涵。每年开学，学校都会对新生进行校训教育，让每位新生从进入学校的第一天便明确自己所在学校的办学理念与校园文化，让学生自觉地将自己的思想与行为同学校的校训文化结合起来。当然，校训文化与精神内涵并不仅仅是让学生了解它是什么内容，而是要在学生的心里建立一种积极向上，对自己、对生活、对他人有用的价值理念，并且要将这种价值理念运用到实际生活中，为他们今后的人生起到一定的积极作用，能够为社会的进步、国家的发展贡献一份力量。
总之，学校为了更好地传承校训文化，将其作为学校办学思想的灵魂。上至学校领导，下至普通教职员工都会将传承校训文化精神作为教育工作中重要的一部分，力争通过我们的努力，打造出属于本校特色的校训文化。除此之外，学生作为校训文化的重要传承者和受益人，我们还通过多种渠道挖掘他们对校训文化的传承和建设的意见和建议，争取全方位、多途径来丰富本校的校训文化。如今，我们的校训“诚信、敬业、求实、创新”就像种子一样植入了每个教职工的心里，我们要做的就是将这样的校训文化移植于每个学生的心里，一代一代地传承下去。
（作者单位：新疆阿瓦提县第四中学）
（责任编辑：李楠）
笔者所在的学校是位于祖国边疆地区的一所中学，始建于1975年，如今已经是一所十二年一贯制民汉合校。因此，在校训的制定方面，就要顾及各民族共同的认识，体现各民族共同的价值观。老一辈学校建设者为此咨询过教育专家、学者，还听取了年长的维吾尔族群众的意见，最终确定将“诚信、敬业、求实、创新”作为校训。这八个字的校训，不仅是学校对学生的要求，同时也是对全体教职工的一种期望。
中国有句古话：“人无信不立，国无信则衰。”足以说明诚信是一个人立足社会最基本的要求，是一个国家屹立于世界的砝码，很难想象一个鸡鸣狗盗、谎话连篇的人会得到他人的信任和尊重。我校之所以要将“诚信”摆在校训的首位，就是要培养学生具备做人最根本的素质。在日常的教育工作中，更是将诚信作为德育工作的重中之重。例如，当学生违反了校纪校规，首先考虑的不是对其如何惩罚，而是教育其将事情发生的真相说清楚，甚至对积极承认错误、勇于担当的学生会予以适当的奖励，以此来促进学生的诚信教育。
记得我做班主任的时候，班里有位学生在家里对家长撒谎，在学校对老师撒谎，久而久之，做错了事情也不承认，缺乏应有的担当精神。后来经过调查得知，原来该生的父亲脾气较为暴躁，时常因为一点小事对其责骂。该生为了讨好父亲，便经常编造出各种谎言，时间一长，自己对说谎的行为也习以为常。在了解到这些情况后，我将其家长请到了学校，并特意带着家长驻足在校训前，向其介绍校训的内涵。几天后，这位家长给我打来电话，说他自己领悟到了老师的良苦用心，也认识到了自己在教育孩子方面存在的不足，希望家校共同努力，帮助孩子改掉说谎的习惯，让孩子做一个诚信的人。
学校培养学生的最终目的是让他们走向社会的各个工作岗位。因此，敬业是每个公民在工作岗位中所必须具备的。校训中的敬业不仅仅是对本校教职工而言，更是我们培养学生的目标，希望他们在未来的工作岗位上兢兢业业、勤勉自强。
笔者曾经教过这样一位学生，该生在听力方面有一些缺陷，因此学习起来比较吃力，学习成绩也常常是班上的倒数几名，该生读完初中便走入社会。多年后的一天我碰巧遇见他，并了解到，他现在开了一家洗车房，因为做人诚信，在洗车方面又特别敬业，所以生意一直很好，回头客很多。我问他为什么？他的回答令我至今动容。他说，当他第一次走进学校大门的时候，便看见了镶嵌在主教学楼处醒目的校训——“诚信、敬业、求实、创新”，这样的校训他会永远记住。他知道自身能力不足，不能完全做到校训所要求的全部，但是诚信与敬业是他一直坚守的信念。一个学生对学校的校训能够有这样深刻的理解，并付诸于实际行动，甚至将其作为自己的人生信条，这无疑是对一所学校校训精神内涵的最高褒奖，也正是因为有这样一批践行和传承校训文化者，才能使得校训文化发扬光大。
要说“诚信”“敬业”是对一个人最基本的要求的话，那么“求实”显然要高一个层次。众所周知，我们国家随着开放程度的不断深入，在取得巨大经济建设成就的同时，出现了一些负面的现象。部分人为了追求个人利益的最大化，罔顾他人利益，这一点从最近几年查出的学历造假、学术造假方面便可见一斑，由此可见，求实对于一个社会的重要性。试想一下，倘若人人尔虞我诈、勾心斗角，那么和谐社会只能与我们越来越远，久而久之，民族也会越来越失去凝聚力。
为了践行求实的校训，我校要求学校管理者、教职工率先垂范，以身作则，不弄虚、不作假，要求教师所发表的教学论文、教学设计、教学成果等必须为原创，以此给学生做一个良好的榜样。在教育界有句名言——亲其师、信其道，因此要让学生具有求实精神，作为教师首先应该在工作上、生活中成为他们的表率。正是因为有了这样维护学校校训文化的措施和态度，我们一届又一届的毕业生才会以母校为荣，以他们曾经在这里接受过良好的校训文化教育为荣。
南开大学以“允公允能，日新月异”作为该校校训，后半句的日新月异，就是说每个人不但要接受新事物，而且还要能创作新事物；不但要赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。由此可见，创新对于一个人、一个社会，乃至一个国家的重要意义。身处当今社会，相信每个人都能切身感受到世界日新月异的发展变化。那么作为一所学校，就应该让学生从小树立创新思想和创新意识，培养他们接受新事物的意识。
一直以来，我校对学生的创新意识都非常重视。学校会认真听取具有创新思想的教师意见，提供经费支持鼓励教师和学生参与各种创新活动。例如，我校组织的“小手拉大手”——塔里木河环境调查活动，参加全国机器人创新大赛以及自治区、地区组织的各种创新大赛活动均取得了很好的成绩。这一切成绩的取得，都与我们的校训文化密不可分。
为了更好地传承和发扬本校的校训文化，历任学校管理者对本校的校训都极为重视，经常利用一些讲座向教师、学生阐述校训的精神与内涵。每年开学，学校都会对新生进行校训教育，让每位新生从进入学校的第一天便明确自己所在学校的办学理念与校园文化，让学生自觉地将自己的思想与行为同学校的校训文化结合起来。当然，校训文化与精神内涵并不仅仅是让学生了解它是什么内容，而是要在学生的心里建立一种积极向上，对自己、对生活、对他人有用的价值理念，并且要将这种价值理念运用到实际生活中，为他们今后的人生起到一定的积极作用，能够为社会的进步、国家的发展贡献一份力量。
总之，学校为了更好地传承校训文化，将其作为学校办学思想的灵魂。上至学校领导，下至普通教职员工都会将传承校训文化精神作为教育工作中重要的一部分，力争通过我们的努力，打造出属于本校特色的校训文化。除此之外，学生作为校训文化的重要传承者和受益人，我们还通过多种渠道挖掘他们对校训文化的传承和建设的意见和建议，争取全方位、多途径来丰富本校的校训文化。如今，我们的校训“诚信、敬业、求实、创新”就像种子一样植入了每个教职工的心里，我们要做的就是将这样的校训文化移植于每个学生的心里，一代一代地传承下去。
（作者单位：新疆阿瓦提县第四中学）
（责任编辑：李楠）