【摘 要】
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具有大容量、高速度、多样性等特征的"大数据"给心理建设工作带来了新的变革。如何有效地引入"大数据"研究的积极启思,感悟"大数据"研究的警惕性启思,预防其潜在的"负功能"是
【机 构】
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通化师范学院教科院,吉林大学哲学社会学院
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具有大容量、高速度、多样性等特征的"大数据"给心理建设工作带来了新的变革。如何有效地引入"大数据"研究的积极启思,感悟"大数据"研究的警惕性启思,预防其潜在的"负功能"是大数据背景下心理建设工作需要应对的新课题。我们以为,大数据背景下的心理建设既要体现大数据"价值理性"的功能诉求,又要遵循重要的实施与运用原则。即在谨防"伦理风险"的情况下提供差异性、个性化的心理建设服务;健全大数据的可持续更新和教育监管机制,提防旧数据"后遗症";明确大数据之于心理建设的功能边界,营建安全的大数据应用环境。
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