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向量是高中数学新增添的必修内容之一，其几何形式与代数形式的双重特性，顺利地沟通了数与形的灵活转换，因此向量是解几何问题的工具。
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向量在几何中的应用
【摘 要】
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向量是高中数学新增添的必修内容之一，其几何形式与代数形式的双重特性，顺利地沟通了数与形的灵活转换，因此向量是解几何问题的工具。 1.平面向量在平面几何中的应用 例如：在平行四边形ABCD中，EF在对角线BD上，并且BE=FD，求证四边形AECF是平行四边形。 在初中学习平面几何时，大家可能证明过这道题，那时的证明要用到平行四边形的性质和三角形全等的判定定理。这里用向量证明，仅仅用到向量加法运
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年13期
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摘 要： 数学教学的目的是培养学生解决数学问题的能力。课堂教学是教师对学生运用数学知识和进行思维活动的指导过程。教师要通过问题的创设来调动学生思维的积极性和主动性，通过问题的解决来启迪和发展学生的思维。 关键词： 创设问题 调动主动性 培养思维能力 “问题是数学的心脏”，而数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。“问题解决”是数学教学中最主要的一种活动，也是数学教学的中心环节，是教师对
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摘 要： 本文作者针对初中数学教育中创造力的培养问题，着重从四方面进行论述：1.指导观察；2.引导想象；3.鼓励求异；4.诱发灵感。 关键词： 观察 想象 求异 灵感 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。在中学阶段，创新教育不是一门学科，而是以培养学生创新精神为核心的素质教育，而数学是培养学生创造性思维的最合适的学科。激发学生的潜能，树立创新意识，是数学教学的一个重要任务。