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以《明清之际的经世致用》教学为例,指出高三历史教学必须研读历史课程标准和高考要求,通过史料研习、“神入”历史、历史叙述等环节优化教学过程,讲求实效,培育历史解释素养。
历史解释在高三历史教学中的落实——以《明清之际的经世致用》教学为例
【摘 要】
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以《明清之际的经世致用》教学为例,指出高三历史教学必须研读历史课程标准和高考要求,通过史料研习、“神入”历史、历史叙述等环节优化教学过程,讲求实效,培育历史解释素养
【机 构】
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莆田第五中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育科研基地专项课题“基于历史核心素养的智慧课堂实践研究”(课题编号:FJKYJD-17)
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