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尽管课程改革的东风已经吹拂多年，但是初中地理教学并未摆脱长期弱势低靡的局面。就教学现状而言，如果还不大刀阔斧地实行革故鼎新。那么初中地理的课程改革终将一再错失良机而胎死腹中。本文认为，无论外界因素如何，教师的主观原因始终起着决定性作用；只要课任教师能够全面树立新课程标准理念。积极实施多元化教学，初中地理教学的亮丽明天一定会早日来到。