【摘 要】
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DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2021.09.017 [中图分类号]G254 [文献标识码]A [文章编号]1008-0821（2021）09-0167-10 当前，论辩挖掘研究已引起人工智能、知识管理、逻辑学和语言学等学科研究者的普遍关注，是一个典型的多学科交叉领域，分析的文本包括新闻、政治演讲、学术论文、法院判例等体裁。论辩挖掘建立在观点挖掘的基础上，对观点的支
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DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2021.09.017
[中图分类号]G254 [文献标识码]A [文章编号]1008-0821（2021）09-0167-10
当前，论辩挖掘研究已引起人工智能、知识管理、逻辑学和语言学等学科研究者的普遍关注，是一个典型的多学科交叉领域，分析的文本包括新闻、政治演讲、学术论文、法院判例等体裁。论辩挖掘建立在观点挖掘的基础上，对观点的支撑性论据和论证过程进行分析，可视作前者研究的延伸和扩展。论辩挖掘最初起源于计算论辩（Computa-tional Argumentation）的概念，旨在将论辩理论（Argumentation Theory）与信息推理技术相结合，借助自然语言处理和机器学习的方法自动化地解析文本中的论辩结构，有助于实现对文本的深度理解和细粒度分析，提高信息智能化处理水平。随着越来越多的论辩性文本，包括学术论文、议论性评论、法律条文与判例等的数字化发展，相关数据的可获得性和可机读性也越来越高，为论辩挖掘研究的产生、发展提供了数据支撑。与计算论辩更关注方法不同的是，论辩挖掘研究更倚重数据和应用场景，如何从中发掘出有效信息、辅助决策是论辩研究的重点。
当前，人工智能和计算机语言学领域较多国际会议举办了多次论辩挖掘主题讨论会，例如贝蒂诺罗国际信息学中心举办的AT
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〔摘 要〕文章从科技查新的定位、查新人员的定位、查新检索资源的定位及获取教育部部级科技查新工作站的高校查新工作开展等方面进行探讨，指出当前科技查新工作存在的问题。 〔关键词〕高校图书馆；科技查新；定位；海南省 〔中图分类号〕G255 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1008-0821(2009)01-0159-03 On the Positioning Problem of Scienti
摘 要：为减少教学设计中重设计而不重教材的不良倾向，以“遗传的染色体学说”的教学设计为例，通过挖掘模块2前3章的教材编排逻辑，将孟德尔定律整合入减数分裂过程，再利用表格及3个标注基因的活动，来完成染色体学说对基因分离定律与自由组合定律的解释。 以此说明，用好教材，基于教材逻辑的教学设计才是设计教学最靠谱的方式。 关键词：教材逻辑；基因；染色体；减数分裂；遗传定律 一、教材分析 自从孟德尔两大
索尼斯金是一所体育学校的射箭老师。一天，他把学生们带到一棵大树下，然后对学生们说：“这次的任务是把树干上的玩具鸟射下来。” 学生们迅速排好队。第一个上场的是桑迪。他走上前，拉开弓瞄准树干上的玩具鸟。“桑迪，鸟的上方有什么？”索尼斯金突然問。“我看到了蓝天，老师。”桑迪回答。索尼斯金笑了笑，让桑迪收回弓箭，站在一边。同学们不知道老师葫芦里卖的什么药。 排在第二位的是凯斯顿，他像桑迪一样走上前做好
2月26日，共青团首场“千校万岗·就业有位来”线上招聘会在山东举办，共有1195家企业带来4985个就业岗位，9961名大中专学生在线参与，累计投递简历40720份。 为帮助高校毕业生在疫情防控特殊时期顺利就业，服务国家稳就业工作大局，以此次山东线上招聘会为标志，团中央正式启动共青团“千校万岗”线上就業服务季活动。“千校万岗·就业有位来”线上招聘会自2月26日起将在全国范围内分区域陆续举办100
摘 要：学生在解答2016年高考文综全国卷乙卷一道地理题时因生搬硬套另一道与其 “形”似的高考试题的答题套路而造成失分。在解答此类“形”似而“神”不似的试题时学生需要从设问主体、考查的知识等方面的差异来进行剖析。而教师在教学中应重视夯实基础、提升能力和学科素养、提高训练的有效性。 关键词：试题研究；工业集聚；工业区位 2016年高考文综全国卷乙卷第36题第（3）问，让学生“分析横县县城集聚众多
- 1 - 新学期开学第一天，班主任就以抽签的方式让大家自寻同桌。感谢幸运之神的眷顾，我抽到了和班上成绩最好的男生李祥祥成为同桌的上上签。我暗暗发誓，从今以后，我一定要发奋努力，争取和李祥祥在学习上成为齐头并进的“中国好同桌”。 然而我万万没想到，在我们成为同桌后的第一堂课上，身为班长的他就给我来了一个下马威。 那是一节语文课，我觉得无聊，就偷偷拿出日记本，将今天的所见所闻一一记录下来。正当
时常想起2020年1月。 那时，我和脱不花在深圳卫视的一个节目厅里聊天，她是得到App的创始人。说起自己对女儿的期待，她希望女儿将来做医生或者厨师，前者容易理解，后者则令人诧异。她似乎并不鼓励女儿拥有多么壮丽或飘渺的理想，只希望她有进一寸的简单欢喜，不管是救一个人还是做一道菜。 “不然太容易幻灭。”脱不花说。 脱不花正在监督一台晚会的彩排，演讲的几十位嘉宾贯彻着同樣的现实哲学，他们教观众如何
在本期美食同题作文PK赛中，特邀名家李铭来点拨。李铭，原名李民，一级作家。在文学、影视、戏剧等领域均有诸多成就。如短篇小说《幸福的火车》获得辽宁省文学奖，《幸福的雪花》获得《鸭绿江》年度小说奖，编剧的电影《妈妈去哪儿》获得第十五届电影百合奖优秀影片一等獎、优秀编剧奖，编剧的舞台剧《代理村官》获得第九届全国话剧金狮剧目奖、金狮编剧奖等。 中国的美食举不胜举，有皮脆肉嫩的北京烤鸭、肥而不腻的内蒙古小
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散文是所有文类中,最为隽美的部分。教材的作用在于给教师提供教学的内容,那么,教材的散文选编要给教师的教和学生的学提供些什么内容呢?这里欲以指瑕的方式(不谈显性的、共见的优点)从反面作些探讨。 两套教材都遵循教学大纲(新课程标准)的要求:“课文要具有典范性,文质兼美,题材、体裁、风格应该丰富多样,富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的,适合教学,有利于开拓学生视野,激发学生兴趣。”[1] 但教师在