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略读实验为什么能够实现二年级赶上五年级,三年级超过六年级?这并不是偶然的,而是实验按学法单元有计划有步骤地进行略读操作方法教学的结果。请看南县学法实验第一阶段的报告:
略读:语文学法实验的一个突破
【摘 要】
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略读实验为什么能够实现二年级赶上五年级,三年级超过六年级?这并不是偶然的,而是实验按学法单元有计划有步骤地进行略读操作方法教学的结果。请看南县学法实验第一阶段的报
【机 构】
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南县教研室
【出 处】
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湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
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1995年1期
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