【摘 要】
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＜正＞在王荣生教授的《语文科课程论基础》的理论中,将语文教材中的选文鉴别出"定篇""例文""样本"和"用件"四种类型,有着理论和实践的重要意义。对于一线教师而言,王荣生教授为我们树立了选文的基本准则,为我们能合理地设计选文的教学提供指导,也为我们参与课程提供向导。在这一理论的指导下,笔者将部编版语文教材七年级上册第四单元第15课的《诫子书》定位为"例文"来进行"例"读《语文主题学习丛书·人生支点》
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＜正＞在王荣生教授的《语文科课程论基础》的理论中,将语文教材中的选文鉴别出"定篇""例文""样本"和"用件"四种类型,有着理论和实践的重要意义。对于一线教师而言,王荣生教授为我们树立了选文的基本准则,为我们能合理地设计选文的教学提供指导,也为我们参与课程提供向导。在这一理论的指导下,笔者将部编版语文教材七年级上册第四单元第15课的《诫子书》定位为"例文"来进行"例"读《语文主题学习丛书·人生支点》中《训俭示康》（节选）,从而引导学生学会读劝诫类家书的方法。
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