论文部分内容阅读
培养学生的读写能力是语文教学的重心——对小学语文教学的思索与几点建议
【机 构】
:
苏州市相城区陆慕实验小学,
【出 处】
:
小学阅读指南(低年级版)
【发表日期】
:
2021年2期
其他文献
在这个小学教育阶段当中,语文学科占据着十分重要的地位,同时也对其他学科的学习有着一定的影响.阅读是贯穿小学语文教学始终的重要环节之一,大部分的语文知识学习都是需要依靠阅读来支撑的,通过阅读能够帮助学生更好地将有效信息纳入到知识体系当中,从而更加全面充分地理解语文知识.随着新课程的深入实施,也使得小学语文阅读课堂的不足逐渐显现,因此,小学语文教师应当积极转变教学观念,创新教学方式和方法,促进小学生语文素养的全面发展.
”问·思·行”课堂教学改革模式认为课堂教学总是根据问题进行设置、推进与解决.在新课改背景下,小学信息技术学科教学中计算思维培养成为热点话题,文中从理论切入研究,探讨Scratch课堂教学中,基于计算思维的”问·思·行”模式的应用流程,并结合课堂教学应用案例展开实例研究.
当前高校思想政治理论课教学当中存在教学吸引力不强、学生主体性发挥不充分、理论联系实际不够等问题.以问题为导向,探索”演·赛·做”一体化教学能够改善这一状况.”演·赛·做”一体化的教学有其适用条件和范围,需要思政课教师在教学实践中灵活运用、有的放矢.