【摘 要】
：
目的 探讨无痛胃镜麻醉中舒芬太尼复合丙泊酚的应用及麻醉效果.方法 选择2016年4月-2017年4月80例无痛胃镜麻醉患者分组.芬太尼组采用芬太尼+丙泊酚麻醉,舒芬太尼组采用舒芬
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州中医医院麻醉科 新疆伊犁 835000
论文部分内容阅读
目的 探讨无痛胃镜麻醉中舒芬太尼复合丙泊酚的应用及麻醉效果.方法 选择2016年4月-2017年4月80例无痛胃镜麻醉患者分组.芬太尼组采用芬太尼+丙泊酚麻醉,舒芬太尼组采用舒芬太尼+丙泊酚麻醉.比较两组无痛胃镜麻醉效果;意识消失时间、清醒时间、丙泊酚用量;呼吸抑制等的发生率.结果 舒芬太尼组无痛胃镜麻醉效果高于芬太尼组,P<0.05;舒芬太尼组意识消失时间、清醒时间、丙泊酚用量少于芬太尼组,P<0.05;舒芬太尼组呼吸抑制等的发生率低于芬太尼组,P<0.05.结论 无痛胃镜麻醉中舒芬太尼复合丙泊酚的应用及麻醉效果确切,麻醉起效快、恢复快且副作用少,可减少丙泊酚用量,值得推广.
其他文献
目的 探讨分析口腔正畸固定矫治器应用中牙釉质脱矿的临床效果.方法 选取我院在2013年4月份到2015年4月份所接收采用口腔正畸固定矫治器治疗的50例(1102颗牙齿)牙釉质脱矿的
摘 要： 随着化学新课程的广泛推行，化学教学理念的革新成为广大化学教师必须面对的重要课题。新课程教学改革不是将传统的教育模式和方式完全抛弃，而是对传统教学的思想及方法进行继承和改革，最终达到素质教育的目的。本文从学生化学学习的方法、实践，以及知识运用等方面对教学改革进行了探析，以期为广大化学教师提供一定的帮助。 关键词： 高中化学教学 新课程 教学改革 前言 随着时代的进步及新课程的推广，化
摘 要： 新课改对高中历史教学的有效性赋予了更科学的含义。文章认为历史教学的有效性是历史教学应“给人以思想，给人以眼界，给人以胸怀，给人以情感，给人以文化”。 关键词： 新课改 历史教学 有效性 长久以来，人们认为有效教学就是完成了一堂课的“教学任务”，即主要看在规定的45分钟内是否完成了预定的教学进度，是否完成了基本知识和基本技能等的传授。通过学习和教学实践，我逐步认识到这种理解是狭隘的、片
艾滋病问题不仅仅是医学问题,它还具有很强的社会属性,大众面临的不单单是疾病流行的问题,而更重要的是社会问题,所以联合国艾滋病署全球总裁彼得彼澳特说:“记者可以比医生
目的:探讨分析牙周治疗对老年糖尿病牙周病患者血糖的影响.方法:选取2018年4月至2018年10月来我院体检中心参加口腔专科体检78例老年Ⅱ型糖尿病伴牙周病的患者,随机分为对照
目的 研究腰椎间盘突出症针灸治疗的效果.方法 随机抽取76例本院自2012年4月至2017年4月收治的腰椎间盘突出症患者,采用随机数字表法将其分为对照组(n=38)、干预组(n=38),对
摘 要： 中学政治教师要想上好政治课，成为优秀教师，必须具有良好的人格魅力，用人格魅力感染学生，赢得他们的尊重与爱戴。 关键词： 政治教师 人格魅力 感召力 凝聚力 作为一名从教二十多年的中学政治教师，我总觉得政治不好教，要想成为一名优秀老师更难。我经常听到学生议论，说他们喜欢上某位老师的课，甚至过了很多年还一直记得某位老师。经过总结，我认识到：一个具有人格魅力的政治教师会让学生折服，赢得学生
目的:研究高血压合并冠心病患者临床接受氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗的效果.方法:以我院2017年4月-2018年4月中的110例高血压合并冠心病患者为对象,根据用药进行分组,对照组5
摘 要： 江苏新课改如火如荼地进行着，强调体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教师作用不能忽视，教师是课堂的引领者、主导者，所以教师的素养会影响到学生主体作用的发挥，特别是教师的人文素养。努力提高人文素养、培养人文精神，这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师直至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。本文在分析提高教师人文素养必要性的基础上，提出了提高教师人文素养的方法和保障措施，以期
中国企业对外开展农业投资后,产品销售成为影响投资回报获得和投资可持续性的一个关键环节.农业走出去企业要获得成功,需实现三个转化:即从资源优势到价值胜势、从产业优势到