【摘 要】
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跨文化敏感度作为跨文化交际能力的重要组成部分,对学生跨文化交际技能的提高和语言习得起着重要的作用。通过随机选取青海师范大学2018级非英语专业硕士研究生进行跨文化敏感度调查,采用Chen和Starosta制定的跨文化敏感度量表,对交际参与度、差异认同感、交际信心、交际专注度和交际愉悦感五个维度进行研究。研究结果表明,非英语专业研究生总体跨文化敏感度处于中等水平,其中差异认同感均值最高,交际自信心平均值最低。通过独立样本检测分析得出,英语水平和文化负载词的习得能力与跨文化敏感度呈现正相关关系。以跨文化敏感度
【基金项目】
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2018年青海师范大学教学研究项目“以学术英语为导向的研究生英语课程体系构建研究”(项目编号:qhnujy2018221)的阶段性研究成果。
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跨文化敏感度作为跨文化交际能力的重要组成部分,对学生跨文化交际技能的提高和语言习得起着重要的作用。通过随机选取青海师范大学2018级非英语专业硕士研究生进行跨文化敏感度调查,采用Chen和Starosta制定的跨文化敏感度量表,对交际参与度、差异认同感、交际信心、交际专注度和交际愉悦感五个维度进行研究。研究结果表明,非英语专业研究生总体跨文化敏感度处于中等水平,其中差异认同感均值最高,交际自信心平均值最低。通过独立样本检测分析得出,英语水平和文化负载词的习得能力与跨文化敏感度呈现正相关关系。以跨文化敏感度
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