【摘 要】
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本文尝试运用英语学科核心素养和产出导向法(PO A)两大理论为基础,以《新视野大学英语读写教程2》unit 1一个单元的教学进行为期八学时的课堂教学实践,探索按照PO A的驱动、
【基金项目】
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纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目“互联网+大学英语”生态化教学模式探索研究成果(2017BKJGLX299),2018年浙江理工大学教育教学改革研究项目“基于英语学科核心素养和POA的大学英语教学模式改革研究”阶段性研究成果(jgyb201829)
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本文尝试运用英语学科核心素养和产出导向法(PO A)两大理论为基础,以《新视野大学英语读写教程2》unit 1一个单元的教学进行为期八学时的课堂教学实践,探索按照PO A的驱动、促成和评价三大环节来设计教学过程的新型教学模式。实践证明,该教学模式是切实可行的,它有效地提高了学生的英语综合运用能力,加强了学生的英语学习动机,激发了学生的学习主动性和创造性,全面提高了教学效果,进一步促进了语言能力、学习能力、文化品质和思维品质四大方面的英语学科核心素养的全面可持续发展。
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