【摘 要】
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随着我国高中教育事业的不断改革与发展,高中思想政治学科成为文科中的重要学科,同时也是难度较高的学科。这就对高中政治教师提出了更高的要求,不但要让学生掌握基础的思想政治学科知识,还要注重培养学生的核心素养,制订更高的教学目标。本文对基于学科核心素养的高中思想政治学科活动课堂构建进行了深入的研究与分析,并提出了一些合理的策略,旨在提高高中思想政治学科的课堂教学质量,促进学生核心素养的发展。
【基金项目】
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济南市教育科学“十三五”规划课题“深度教学策略在高中思想政治课中的应用和探索”(课题编号:135G2020119)的阶段性成果。
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随着我国高中教育事业的不断改革与发展,高中思想政治学科成为文科中的重要学科,同时也是难度较高的学科。这就对高中政治教师提出了更高的要求,不但要让学生掌握基础的思想政治学科知识,还要注重培养学生的核心素养,制订更高的教学目标。本文对基于学科核心素养的高中思想政治学科活动课堂构建进行了深入的研究与分析,并提出了一些合理的策略,旨在提高高中思想政治学科的课堂教学质量,促进学生核心素养的发展。
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