【摘 要】
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文章通过内容分析、描述性分析、社会网络分析,对比研究了中外英语教师在线发展论坛中的合作反思内容、水平、社群特征。研究发现:合作反思内容大趋势相似,然而国内教师注重
【基金项目】
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2011年度国家社会科学基金项目“外语教师在线自主发展：合作、反思、研究”（项目编号：11BYY041）
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文章通过内容分析、描述性分析、社会网络分析,对比研究了中外英语教师在线发展论坛中的合作反思内容、水平、社群特征。研究发现:合作反思内容大趋势相似,然而国内教师注重教学技能,但教学理论基础薄弱;国外教师更加关注技术在教学中的应用。从合作反思水平看,中外教师都缺乏长远的专业发展目标,但国内教师思辨性高阶思维水平较低。两个论坛社群特征差异较大。国外论坛人数较多,形成了以业内专家为中心地位的社群;国内论坛人数较少,没有形成显著的系列中心性。
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