【摘 要】
：
目前,传统的多媒体教学信息资源库的安全性存在着隐患.因此,本文设计了基于AES的多媒体教学网络信息库加密系统.硬件部分设计了 S3C641处理器、DM9000网络控制器以及PCB电路;软件部分分析多媒体教学网络信息库加密需求,基于AES分配多媒体教学网络信息库加密密钥,进而设计加密功能模块,实现多媒体教学网络信息库加密.结果表明,本文系统性能良好,加密后数据的完整度高,有一定的应用价值.
【机 构】
：
新疆工程学院信息工程学院,新疆乌鲁木齐 830023
论文部分内容阅读
目前,传统的多媒体教学信息资源库的安全性存在着隐患.因此,本文设计了基于AES的多媒体教学网络信息库加密系统.硬件部分设计了 S3C641处理器、DM9000网络控制器以及PCB电路;软件部分分析多媒体教学网络信息库加密需求,基于AES分配多媒体教学网络信息库加密密钥,进而设计加密功能模块,实现多媒体教学网络信息库加密.结果表明,本文系统性能良好,加密后数据的完整度高,有一定的应用价值.
其他文献
近年来,中西医结合事业发展迅速,取得了辉煌成就.在此次新型冠状病毒肺炎疫情防控中,中西医结合、中西药并用的成功实践,更是中医药传承精华、守正创新的生动写照.吴咸中院士表示:未来中西医结合诊疗模式应定位于高层次发展,病证结合是尤为重要的途径和方法.吴院士指出中西医结合诊疗的关键在于明确诊断,重点是推进中医药现代化,中西医积极协同,合力发挥中西医结合诊疗的巨大优势,推动中西医结合诊疗模式不断向前迈进.
笔者基于知识建构理论和超星学习通平台,以广州商学院非计算机专业的办公软件高级应用课程为例,开展了翻转课堂的设计与实施.研究发现,基于知识建构的翻转课堂可以解决课时有限、高教学目标难以实现等问题,但学生的知识建构水平仍处于低级阶段.
教学视频已成为当前重要的教育资源.笔者探索了在陈述性知识和程序性知识教学视频中,教师画面对学习者的认知负荷、学习效果以及学习满意度3方面的影响.结果表明,视频内容中知识类型与教师画面对学习者学习不产生交互作用,程序性知识教学视频会增加学习者的认知负荷,但添加教师画面有助于提高学习效果.
“清感饮”为张伯礼教授创制用于治疗急慢性鼻咽炎,防治季节性流感等疫病的系列中药代茶饮,临床疗效显著,广受患者好评.本文通过对“清感饮”的提出背景、组方思路、理论特色进行分析,为“清感饮”的进一步研究奠定理论基础.
信息化时代不仅带动了工业发展的效率提升,也带动了各大领域的效率提升.大数据时代的教学平台设计也逐渐朝着信息化的方向发展.因此,本文提出了基于大数据的摄影实训教学平台设计.硬件方面,该教学平台的硬件设计适用于教学平台的USBCAN接口卡,实现数据的双向输发;软件方面,对摄影教学实训交互模块进行设计,设计实训作品展示模块,设计实训作品安全保障模块.测试实验结果表明,该平台的兼容性很好,在常用的操作系统中的响应时间均在0.5 s以下.
黄雅慧教授基于多年丰富的临床经验,提出从伏邪论治溃疡性结肠炎.黄教授强调邪气内伏的基础是脾肾亏虚,病邪以湿热之邪为重,日久迁延,兼瘀难愈,一经引动即发病.从伏邪理论治疗本病,重视伏邪的根除及正气的培固,临床上应用收效显著.
微信公众平台是近年来兴起的新媒体代表,在人们的工作生活中有着不可替代的位置.高校图书馆应充分利用微信公众平台的优势,给广大师生提供优质的服务.通过调查,指出了高校图书馆微信公众平台未来的发展趋势,探讨了现阶段高校图书馆微信公共平台的建设策略.
目的:探讨信息化管理的构建在消毒供应中心护理质量中的应用的效果.方法:结合新时代消毒供应中心工作模式,构建消毒供应中心全方位的信息化管理,维护产品电子信息,新增器械包图谱,细化追溯标签,实施无菌物品智能化供应,实现护理质量的监管.结果:信息化管理推进后无菌物品使用率比推进前提高5.34％,外来医疗器械清洗交还率比推进前提高4.35％,临床操作执行规范率比推进前提高19.84％,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:信息化管理的应用有助于实现人-机-物品-患者一体化管理,既能清晰了解器械供应过程,保障
眼底血症是眼底出血性疾病的统称,多种眼病均可导致.病因复杂,表现不一,迁延难愈.当前对于此病治疗,各家经验纷繁复杂且难以统一,多为单方验方.谢立科教授执简驭繁将眼底血证分为“早、中、晚”3期论治,结合唐容川“止血、消瘀、宁血、补虚”4法,结合眼底血症各期特殊眼底表现,早期止血为首,中期消瘀为重,中晚痰瘀同治,晚补虚扶正收功,临床多有良效,本文对其经验进行总结,以飨同道.
随着计算机技术的进步和互联网的普及,计算机网络已应用在很多领域,在日常生活中发挥着日益重要的作用.虽然计算机网络能够为人们带来各种便利,但是病毒传播、黑客攻击等威胁网络安全的因素无处不在,让人防不胜防,加强对计算机网络安全问题的防范已刻不容缓.基于此,本文对计算机网络安全问题及其防范措施进行分析.