【摘 要】
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翻转课堂在高校课程教学中的应用日益普遍,而建立科学合理的翻转课堂教学评价体系成为进一步推进翻转课堂深入发展的重要任务.但鉴于目前学术界对翻转课堂的评价研究较为笼统
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翻转课堂在高校课程教学中的应用日益普遍,而建立科学合理的翻转课堂教学评价体系成为进一步推进翻转课堂深入发展的重要任务.但鉴于目前学术界对翻转课堂的评价研究较为笼统,使得具体的实践应用缺乏必要的理论支持.CIPP模式是教育评价中得到普遍应用和具有深远影响的一种评价模式,其注重过程改进和过程评价的特点与当下的教育理念相当契合,也适用于翻转课堂教学目标多样性和教学过程进阶型的需要.本文提出了基于CIPP模式下的翻转课堂教学评价体系,设计了评价指标体系,并针对成都市民办高校给出了将其应用于本科财经类课程教学评价的实施建议,以此为客观衡量翻转课堂教学质量和改进翻转课堂教学策略提供建设性的参考.
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