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作业评语在化学教学中的重要性
【摘 要】
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摘要：教师的会教，不仅仅指的是课堂上那有限的四十五分钟，它指的还有在课堂外如何调动学生学习化学的积极性、主动性、针对化学课课节少、与学生接触比较少的特点，教师可在学生的作业本上评注不同的评语．这样不仅可以提高教学质量，而且还可以加强师生之间的沟通，提高学生学习化学的兴趣。 关键词：沟通 时机 赞扬式 指导式 启发式 鼓励式 警钟式 借喻式 作业，是教师用来检查学生对本节课所学知识掌握程
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年71期
其他文献
摘要 在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,它的基本特点是:使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化等等。这些特点对于激发学生学习数学的兴趣,以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。下面,谈谈我在初中数学教学中利用多媒体教学的一些体会。 关键词 多媒体 辅助教学 几何课堂教学 应用 随着经济的发展,
托尔斯泰曾说：有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。民办幼儿园亦是一份公益事业，必须承担一份社会责任。 民办幼儿园的社会责任就是幼儿园自己为构建各个利益主体之间的和谐氛围所要承担的责任，其社会责任注重幼儿园对社会的贡献，本质上应是权利与义务、责任与职权的统一。也就是说民办幼儿园应以一种有利于社会的方式进行经营和管理，需要尽到一定的社会义务。 那么，为什么民办幼儿园也必须承担一份
地理学是一门综合科学,具有极强的实用性。可传统地理教学的弊病,使得原本非常生活化的地理离学生疏远了,以至于产生疑问:“地理学了究竟有什么用?”加之长期以来,作为非中考科目的初中地理学科在学校课程中一直被视为“副科”,地位低下。许多初级中学受中考指挥棒的影响,沿用传统的教学评估标准衡量教师的教学,使教师“穿新鞋走老路”,不能真正实施新课程改革,也使学生学习地理积极性不高,学习效果差强人意,无法为高中
朗读的方法灵活多样,只要我们能够正确认识朗读教学,提高自身的朗读水平,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,就能让学生在阅读教学中学会学习,真正做到“以读为本”。 新课程标准中也指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情。可见,从作品的声律气韵入手,体会其丰富的内涵和情感,培养语感,体验品味,实谓语文教学之佳法。“读书百遍,其义自见”能成为
伴随着新一轮课程改革的进程，我们的语文课堂的确发生了很大的变化，有了很大的进展：学生作为生命的个体得到了应有的尊重，课堂呈现出民主开放的状态，学生学习语文的兴趣渐浓，综合学习能力逐步提升。但毋庸讳言，其间也夹杂着“虚、闹、杂、偏”的现象，存在着一些形式主义的东西，课堂上出现了“散乱的活跃”，一时间，“礼花渐欲迷人眼”，一些人感到困惑：语文课堂究竟要不要披上华丽的装饰外衣。课堂上五彩缤纷、沸沸扬扬的
不同的课堂，教师会有不同的角色，教师是一个多面手，优秀的教师就是高级演员，高级导演，只有这样，你才可以把你的课上的生龙活虎，有滋有味，学生才不会有审美疲劳，只要学生喜欢，你的课堂才会高效，经久不衰，是一棵常青树。 不同的课堂，你是不同的角色。切实扮演好你的角色，你需要认清你的角色，即时转换你的角色，认清每次任务，该扮演什么角色。 预习课中，你是资料的提供者。 把你课前精心制作的导学案呈现给你
一位哲人曾说：我和我的祖国一刻也不能分开。既然任何人都无法选择自己出生的国度，那么就让我们想想我和我的国家的关系。 面对这个问题，不同的人们各以其自己独有的方式做出了不同的诠释。 鲁迅先生说：无数的人们，无穷的远方，都和我有关。 小平同志说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 温总理说：我是祖国的一棵常青树，我愿为我的祖国鞠躬尽瘁，死而后已。 …… 也许我只是祖国花园里的
多年来，在中学文言文教学中，教师只把入选的文言文当做语言文化知识的范例来讲。教师认为，只要系统地讲清文中的字、词。句、篇，语、修、逻、常即可，往往忽视了文章的艺术和人文因素。审美和鉴赏只是走过场，甚至干脆弃之不顾。 其实，只要细读《课标》就能看到，它对语文课程的性质和基本特点作了明确的界定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”落实到文
[摘要]： 数学是一门逻辑性强，抽象程度高，有严密系统性的科学，客观上要求按教学规律办事，即结合学生实际，遵循渐进和可接受性原则。在以素质教育为核心的教育改革的今天，更应当注重学生的个体发展和创新能力的培养，这就要从学生实际出发，有的放矢，因材施教。 [关键词]：分层教学 自主学习 创新教学 学生发展 一、前言 当今社会竞争日益激烈，如何让在学校里学习的学生提前适应社会的发