雷姆伯格的生意经

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一个做生意老赔本的年轻人来到他的一个亲戚——商业巨子雷姆伯格家中,问:“我想在一条商业街上租个摊位做服装生意,现在所有的摊位我都可以任意选择,但是我不知道,租什么位置的摊位最好呢?”
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【摘 要】教学设计在教学实践活动中具有引领作用,它具有预知性、前瞻性和指导性的作用,教学设计的目的就是启发教师明确自主学习而绝不仅仅是教师列出问题提纲、学生找答案,而是要培养学生提出问题、解决问题的能力;教学设计对教师自身的成长也是至关重要的。  【关键词】教学设计 引领 作用 价值  作者简介 本人,武兆永,性别,男,中共党员,大专毕业,中学一级教师,1972年9月出生于吉林省汪清县天桥岭镇。现
一、课前确立早读的目标  没有明确的早读任务,学生没有压力,早读的实际效用不会很大。这就要求作为引导者的教师,每节课前,为学生布置任务,让学生有目的去开展工作,使他们作到有的放矢,充分发挥其积极主动性,提高其学习效率。确立每节课的目标,不能好高骛远,要根据班级的实际情况。早读初期,教师所分配的任务应做到全班大多数都能完成,目的在于在训练初期,使学生很快得到早读的益处,增强他们的学习信心,以消除对早
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21世纪是一个科技高速发展的时代,创造性思维的培养受到空前重视,并被认为是开发智力,激发创造力的一种重要途径。长期以来,人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富,然而创造力是人的普遍特性。幼儿同样具有创造性思维萌芽,而且幼儿具有强烈的创造欲望。受这种欲望的驱使,他们会不停的进行着各种探索和发现,所以幼儿自由联想绘画是发挥孩子创造性潜能的最佳载体之一。  但传统的幼儿美术教学,只重视知
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