四步教学法构建数学模型

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq452723692
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《数学课程标准》倡导“问题情境--建立模型--解释应用与拓展”这种“解决问题”的模式,使学生经历应用数学知识解决问题的过程。这就要求教师发挥在教学活动中的组织、引导和指导作用,不仅要为学生提供探索、发现、创新的环境和机会,而且要引领学生自主探索、亲身经历解决问题的过程,构建以问题解决为中心的动态开放的教学过程,真正提高解决问题的能力。结合自己平时的教学,谈一谈我是如何帮学生建构解决问题的数学模型的。
其他文献
目的:研究:HEPARANASE、PTEN、SURVIVIN和P65基因在口腔疣状癌(ORAL VERRUCOUS CARCINOMA,OVC)中的表达情况,探讨其在口腔疣状癌发生过程中的作用。 方法:1.取10例口腔疣
作文在语文教学中的重要性是不言而喻的,在语文教学中素有半壁江山之称。所以,如何写好作文是现在高中生必须解决的问题。那么,如何指导学生写作,提高学生的写作水平,怎样让学生才
随着教育事业的不断推进与改革,新课程改革对于小学生提出了新的要求,提高小学生解决问题的能力,锻炼学生自主探究能力,在学习过程中能够发现问题、解决问题,将所学的课堂内容与问
语文阅读教学中缺乏学生的提问与质疑,是对培养学生的主动精神和创新意识理念的忽视和悖逆。而学生的提问和质疑是转变学生学习方式的支点,在语文教学中有其必要性。语文教学的
目的:了解排除了自然生长因素后,Twin-block 矫治器治疗安氏II类1分类错牙合引起的牙合、颌、面改变,从而更为真实、准确地评价该矫治器的矫治效能,为安氏II类1分类错牙合早期功
一段时间以来,网上流行这么一句话:中学生有三怕:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。的确,学生怕文言文,教师头疼文言文,这是我们文言文教学的现状。尤其是在我们农村中学,学生的视野
数学,说到这门课程,它给人一种恐惧和敬畏,它以它独特的魅力占据了“学科之父”这一重要角色。在一线的教育工作者都亲身体会到了这门学科教育的艰辛,在新课程改革的潮流下,诸多教
目的:检测成人和青少年戴用固定矫治器后牙周检查的临床指标、龈沟液中AST和ALP活性的变化,来评价固定矫治器对成人和青少年牙周组织健康状况的影响,从而探讨增龄变化对固定正畸
Web时代,信息传递与交流变得越来越快速、高效。微博、微信、微电影、微杂志……,一系列的“微型”产品呈现在人们的眼前,仿佛在向我们宣布,世界已经进入了“微时代”了。微课往
初中数学教学方法很多、策略也不少,本文根据笔者调查和实践,就如何在初中数学教学中创设问题情境这一教学策略进行分析与阐述。