小学数学教学应适应学生好动的心理

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小学数学教学应适应学生好动的心理□苏奕斌苏奕文好动,是小学生的一大特征,若一味加以干涉和反对,于教学无益,甚至会促成学生的逆反心理。况且小学生好动,对培养和发展创造能力,提高教学质量具有重要意义。下面就我本人所作的一些探索介绍如下:常作实验让其“动”...
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