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在教学过程中，学生的反思意识薄弱，习惯在一节课中由老师来讲的学习方法，在数学课堂上逐渐形成了一种固定的学习模式，即吸收一储存一再现。这种单一的、被动的学习方式，使学生缺乏自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。学生已适应了“听课式”的被动接受的学习方式，大部分学生不愿意主动去尝试，去寻求更多更好的解题方法，