【摘 要】
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谈及学生语言素质差,社会不满意,许多人便归咎于高考,什么“一道无形的紧箍咒”,什么“跟着高考的指挥棒转,加班加点,疲于奔命”,什么“要端正长期被扭曲了的高考指挥棒,改革
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谈及学生语言素质差,社会不满意,许多人便归咎于高考,什么“一道无形的紧箍咒”,什么“跟着高考的指挥棒转,加班加点,疲于奔命”,什么“要端正长期被扭曲了的高考指挥棒,改革考试命题的内容和形式,促进素质教育”等,仿佛高考就是素质教育的绊脚石,是多年来语文教学“少、慢、差、费”的罪魁祸首.类似的指责年复一年,其结果是三人成虎,以讹传讹,人云亦云.
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