【摘 要】
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教育改革涉及庞杂的因素、多元的主体和复杂的利益关系,特别是当前教育改革已进入深水区,改革的难度明显加大,如何保证教育改革的合理性和科学性,如何确保教育改革正当、扎实
【机 构】
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重庆市南岸区教育委员会,重庆市南岸区教师进修学院,重庆市南岸区教师进修学院德育指导中心
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教育改革涉及庞杂的因素、多元的主体和复杂的利益关系,特别是当前教育改革已进入深水区,改革的难度明显加大,如何保证教育改革的合理性和科学性,如何确保教育改革正当、扎实、有效地推进,是摆在我们面前的一项重大而紧迫的课题。[1]在基础教育课程教学改革中,许多学校开展了教学改进项目,从教学理念到教学内容、课堂模式、教学策略、学习方法,教师课堂教学改进产生了良好的实践效果。但是,不同的项目效果局限在一校一地一时,由于项目与项目之间、学校与学校之间、学校与区域之间缺乏顶层设计与协同实施,项目间没有内在逻辑关联,众多项
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