【摘 要】
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随着核心素养理念的广泛普及与全面发散,小学数学教学不仅要丰富学生的数学知识储备,发展学生的数学思维能力与学习能力,还要引导学生养成良好的品德意识,健全学生的人格发展
【机 构】
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吉林省德惠市菜园子镇中心小学 130311
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随着核心素养理念的广泛普及与全面发散,小学数学教学不仅要丰富学生的数学知识储备,发展学生的数学思维能力与学习能力,还要引导学生养成良好的品德意识,健全学生的人格发展,使其逐步成长为心智健全、道德高尚、行为自律、有着崇高理想信念的新时代人才.因此,小学数学教师要从GRACE五种关键人格角度考虑,切实改善本学科的教学策略.本文将从以赏识培养自信,优化学生自律能力;以游戏唤起好奇,唤醒学生学习动机;以小组完善互助,培养学生担当意识三个角度来分析小学数学教师应该如何培养学生的GRACE五种关键人格,确保学生可以始终以最佳状态去学习、去成长.
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