【摘 要】
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“我们对儿童毫无所知,只用我们错误的见解去办教育,越办越错了。那些最聪明的著作家,竭尽心力,去讨论一个人所应知道的是什么,却不问一个儿童所能学习的是什么。”这几句话在卢梭所著《爱弥儿》一书中是有代表性的。卢梭以为当时教育的败坏,都因父母和教师只想着成年人的造诣,而一切改革的成败,则全看大家能否集中注意于儿童的能力和弱点。卢梭一生所说的话、所做的事,有许多是愚蠢的,但他认定教育应根据受教育者的天赋能力,研究儿童以发现这些天赋的能力,这种主张却是现代一切发展教育事业的努力的基调。
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“我们对儿童毫无所知,只用我们错误的见解去办教育,越办越错了。那些最聪明的著作家,竭尽心力,去讨论一个人所应知道的是什么,却不问一个儿童所能学习的是什么。”这几句话在卢梭所著《爱弥儿》一书中是有代表性的。卢梭以为当时教育的败坏,都因父母和教师只想着成年人的造诣,而一切改革的成败,则全看大家能否集中注意于儿童的能力和弱点。卢梭一生所说的话、所做的事,有许多是愚蠢的,但他认定教育应根据受教育者的天赋能力,研究儿童以发现这些天赋的能力,这种主张却是现代一切发展教育事业的努力的基调。
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