时光荏苒，岁月的年轮在无休止地转动。一晃眼，距离自己佩戴红领巾的时代有些久远了。漫长的岁月，我渐渐忘记了自己当时背着书包活蹦乱跳的情景，也渐渐忘却了自己当时随着性子与同桌打打闹闹的时光，似乎自己的学生时代已经渐行渐远。也许成长，就是会让人遗忘许多。
　　挨过了高考，没有品味过多的轻松和愉悦，我便来到了大学，读的是师范类专业。教师是一个让我并不中意的职业，但我最终选择读师范，其中不乏父母殷切的希望。就这样，它成了我以后的人生目标。我苦笑，认为跟一群孩子朝夕相处的工作显得有些幼稚;我迷惑，不知道该如何以自己内敛的性格去面对一帮孩童;我无奈，难以接受自己的未来生活只有平淡安逸和默默无闻。有时，我逐渐试着去接受这个现实，却还是感到一片迷茫。
　　一个平常的午后，学校安排我们到一所小学支教，想让不经世事的我们得到实践的磨砺，再一展风采。其他同学满怀激情，我却毫无热情：支教有什么理由那么激动？又有什么必要多此一举？我摇头，但由于这是申办教师资格证的程序所需，我还是茫然地坐上车，晃晃悠悠地来到了支教的目的地——一个偏远贫穷的山区。从繁华的南昌青山湖畔来到这里开始支教生涯，我们不免显得有些失落。
　　记得我们第一次踏上这块土地，是在3月9日略显寒冷的早晨。由于刚下过一场大雨，一路上少了往日乡村集市所特有的市井气。四下雨雾朦胧、一片氤氲，我们费尽周折才找到那所小学。
　　土红色的教学楼映入眼帘，偶尔从里面传来小学生朗朗的读书声。没过一会儿，下课铃声响起，孩子们纷纷从教室里跑出来，瞪大眼睛看着我们这群陌生的“大人们”。
　　我们就此安顿下来。这里虽交通不便，信息闭塞，经济落后，但有着优美的环境和淳朴的民风;这儿没有城市的喧嚣和浮躁，更多的是孩子们对知识的渴求和对美好生活的希冀。
　　第二天，我来到我负责的三年级的一个班的教室里。孩子们看到我，个个欢呼雀跃，兴奋不已，都挺直了背，抬起头，双手规规矩矩地放在桌子上，静静地等待着。一节课飞快地过去了，第一堂课我也许还未适应角色的转换，印象并不深刻。不过前排一双眼睛吸引了我的注意，那是一双充满忧郁的眼睛，眼神中带着一丝不快。是什么原因让小小年纪的他变成这样？于是我对他格外关注，他叫小磊，不太爱说话，但学习很刻苦。
　　经我仔细观察发现，小磊喜欢安静，常常一个人坐在座位上静静地思索，有时非常专注地看着桌上的文具盒，偶尔小心翼翼地擦拭着文具盒上的图纹。他的一举一动，让我心存疑惑。
　　有一天，有人跑来告诉我，小磊和同桌打架了，原因是同桌不小心弄坏了他的文具盒。我觉得很诧异，小磊平時很懂事，怎么会因为这种小事打架呢？我把小磊叫到办公室，他也许是意识到自己错了，坐在我面前显得非常拘谨。而我也是第一次和学生谈话，有些无措，只记得当时问了他许多，和他讲了好多道理，但没有责怪他。他也只是一直低着头，没有说话，眼睛显得有些红肿，不过从他愧疚的眼神中，我感觉他应该听进去了。
　　原来，小磊的爸爸几年前在煤矿挖煤时因事故身亡，妈妈随后就出去打工了，至今没有回来。那个文具盒是在一次期末考试中，他考了年级第一名，妈妈奖励给他的。这小小的奖品寄托了妈妈对他殷切的希望，也蕴含了妈妈对他的爱。这是妈妈用千辛万苦帮别人缝补衣服挣来的钱买的文具盒，因此他倍加珍惜。妈妈走后，他只好寄住在体弱多病的姥姥家。当许多一般大的孩子还在享受着家庭的幸福和温暖时，小磊却挑起了一家生活的艰难担子——他得砍柴挑水，要洗衣做饭。不过，在生活上，他很懂事、很要强，刚放暑假，在他伯父的帮助下，他就在想办法筹集下个学期的学费了。
　　当得知他家的情况后，我去走访了他家。那是以一块大岩石做地基搭建起的十几平方米的房子，门前的一条河道里有十几只毛茸茸的小鸭子。小磊羞涩地告诉我：“等开学了，这些鸭子长大了，就可以卖钱了，下学期的学费也就差不多了。”在交谈中我才得知，他们祖孙俩的生活就靠他伯父每月送来的三十斤大米，以及政府补助。
　　临走时，我以学校的名义给祖孙俩留了点生活费，他姥姥坚决不要，说家里的钱够用。
　　从那以后，我似乎对这些山里娃有了一种特殊的感情。接下来的日子里，我号召班上的学生在生活上尽可能地帮助小磊，有时我还借学校奖励和补助之名，力所能及地为他添置一些生活用品和学习用具。小磊不负众望，学习上依然名列前茅，性格也慢慢变得开朗起来，课堂上积极活跃。有时趁我不在，他还与班上孩子一起把家里鸭子刚下的蛋放在我宿舍的窗前，把家中果树上成熟的水果放在我的办公桌上。在路上相遇时，小磊会微笑地和我打招呼，眼神中似乎透露出山里孩子特有的淳朴与朝气。
　　时间匆匆而过，支教期将满。憧憬着回到久违的校园，我简单背上行装。打开门，我被眼前的景象惊呆了：一群孩子恭恭敬敬地站在门口，头发上、脸上挂着一层薄薄的露水。站在最前面的小磊带着哭腔说：“老师，您还会回来吗？”孩子们的真情让我十分感动，孩子们的行为让我为之动容，一股暖流从心底油然而生，难以抑制的泪花夺眶而出。经过我再三解释，孩子们才肯放心让我离开。
　　踏上回家的列车，我的心久久不能平静。此时此刻我感受到了教师这一职业的不平凡，体会到了教书育人平淡生活中的这份荣耀。至此，我决定要把根深深地扎在教育这片热土上。
　　这所学校所属县是一个贫困县，来学校读书的多是农村贫苦家庭的子女，且大多数是留守儿童，在家缺少关爱和鼓励。也正因如此，他们更懂得感恩，理解我们的良苦用心。想起曾经的点点滴滴，我突然意识到以往平淡琐碎的教学生活中的那份深刻，那一次次家访、一段段生活经历、一个个生命感悟，成为我前进的动力和人生财富。
　　“谢谢您，老师！没有您对我的教导，我可能还是以前的那个我。您让我明白了很多，我对您充满了感谢。我会经常联系您的，无论何时何地，您就是我的亲人！”
　　“老师，您辛苦了，您是我最好的老师，我很庆幸有您这样一位老师。”
　　“老师，您是我最亲近的人，我永远不会忘记您！”
　　这些是离校时孩子们写给我的信。一封又一封，我还没看完，泪水早已模糊了双眼。望着这一张张信纸，我心如刀绞。此时我才知道自己当初的想法是多么不成熟，自己对教师这一职业的偏见是多么愚蠢。世界上最可爱的人就是乡间的孩子们啊！只要你越用心，平凡中往往越见真情，平淡中往往越显感动。
　　如今，我已真正踏上了三尺讲台，我的生活虽看似简单，却别具意义：每天早上和孩子们一起锻炼，每堂语文课上与孩子们进行思维的交流和碰撞，每次课间同孩子们一同聊天、玩耍——生活中有源源不断的活力注入。我自信我是一个富足的人，因为有很多双渴求知识的眼睛等着我去润泽，有许多濒临绝望的人需要我带去希望，有很多迷途的“船只”需要我去指引方向。因为对孩子，我有一颗真诚的心，一颗为教育甘愿付出的心。
　　每当看到学生有进步，看到孩子们上课有精彩表现，我由衷地为他们感到高兴。当我声情并茂地朗读诗文时，当我为学生讲述动人的故事时，孩子们会自发地报以热烈的掌声。当我细心地提醒他们注意天气变化时，孩子们总是懂事地点点头，并不忘也提醒我注意身体。感受着学生的浓浓情意，我似乎觉得生活尽是美好、温馨。
　　小时候，望着天空，我许愿自己能变成天上的星星，整夜都亮晶晶，用自己的光照亮孤寂的黑夜。曾几何时，我忘记了这个愿望，如今又突然想起它。或许从今以后，我便会变成一颗星星，用我的爱与智慧之光照耀可爱的孩子们。
　　在过去的日子，我和学生不断成长，不断进步。虽然教师职业清贫平凡，但我相信，只要固守自己的信念和情操，随着时间的推移，自己微弱的光芒在这平凡的岗位上也一定能划出一道美丽的弧线。
　　（作者单位：江西省于都县第六小学）
　　（插图：罗家平）