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学生学习数学的主阵地是课堂,培养学生问题意识要从课堂找到生长点,通过开放的课堂,让学生自己去观察、发现、思考、交流,进一步提升学生的问题意识,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
问题意识的培养呼唤开放的课堂
【摘 要】
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学生学习数学的主阵地是课堂,培养学生问题意识要从课堂找到生长点,通过开放的课堂,让学生自己去观察、发现、思考、交流,进一步提升学生的问题意识,从而培养学生提出问题、
【机 构】
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江苏省沭阳县广州路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年89期
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