大麦诱发突变的遗传

来源 :北京农业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bjl123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文是几年来诱变研究的总结。我们利用γ射线、快中子、热中子和叠氮化钠处理了“矮秆齐”、“早熟三号”和佚名三个品种的大麦种子,迄今已得到了8类突变(芒长、株高、穗型、穗部叶绿素缺失、蜡质、抽穗期、不育和裸粒等)18种突变体。研究表明它们大多属于单基因隐性突变,少数属于半显性突变。本文还阐明不同的遗传背景具有不同的诱变谱,隐性不足是普遍存在的,但多见于致死突变,在非致死的形态突变中较少;提出了克服突变基因多效性的几个途径。 This article is a summary of mutagenic research over the past few years. We treated barley seeds of “Dwarf Qi”, “Precocity III” and “Anonymous” with γ-rays, fast neutrons, thermal neutrons and sodium azide. To date, eight types of mutations have been obtained (Mulberry length, plant height, panicle type, panicle chlorophyll loss, wax, heading date, sterile and naked). Studies have shown that most of them are single recessive mutations, a few are semi-dominant mutations. This article also clarifies that different genetic backgrounds have different mutagenic spectra. The recessive deficiency is ubiquitous, but it is more common in lethal mutations and less in non-lethal morphological mutations. Several approaches to overcome the pleiotropic effects of mutated genes are proposed .
其他文献
数列是数学的重要内容之一,它与数、式、函数、方程、不等式有着密切的联系。数列综合问题中蕴含着许多数学思想与方法(如函数思想、方程思想、分类讨论、化归与转化思想等)
【摘 要】每年“3·15”晚会的报道,都会受到政府、媒体、企业乃至公民的关注。笔者以新浪网为数据来源,搜集了2007年至2012年这六年来3·15晚会报道的热点问题,并基于框架理论对样本进行统计分析,并提出了一些建议。  【关键词】3·15晚会 新浪网 热点问题 框架分析    一、理论依据及研究方法  框架理论最早来源于贝特森,随后由高夫曼将其引用延伸,成为新闻传播学的研究方法之一。框架
语文教学是一门综合性很强的艺术.教师在课堂教学中有意识地预设一些“有意错误”,及时呈现错误,充分利用错误生成,创设错误情境,留下错误反思等手段,可以使教学取得事半功倍
关于花生花芽分化发育时期的划分,国内外都有报道,尽管对花芽分化所划分的期数还不统一,但对花芽分化过程作了较详细的描述。至于花芽分化与外部形态的关系,目前研究较少,为
农作物生产的基本过程,是利用太阳能进行光合作用而实现的。就目前一般作物生产水平而论,阳光能量的利用率仅为1—3%。因此,提高光能的利用率,使作物大幅度增产的潜力是十分
随着国家新课程标准的正式颁布实施以及教育改革的深入,素质教育越来越受到各级教育部门、学校、家长的重视。特别是萧山区2011年全面实施教育部体育艺术2+1的文件精神,要求
水稻是C_3植物,它的二氧化碳补偿点高,属光呼吸强度大的作物。用光呼吸抑制剂——亚硫酸氢钠,喷洒水稻叶面,能抑制其光呼吸作用,减少养分消耗,增加干物质积累,可以提高水稻
摘要:新闻是人们获取信息的主要渠道,它影响着人们的经济活动和日常生活,成为了人们不可或缺的东西。新闻采访是新闻记者为了获取新闻素材和信息进行了提问、思考、分析等一系列的调查工作,它是新闻的基础和准备工作,对于新闻的真实性和质量有着非常重要的影响,因此如何做好新闻采访成为了新闻记者重要的工作。文章从广播电视新闻的特性出发,谈谈如何做好广播电视新闻采访。  关键词:广播电视;新闻采访;技巧  隨着经济
前言水稻稳产高产需要氮、磷、钾等多种养分协调供应,但目前生产上主要施氮肥,磷肥不多,钾肥极少,出现三要素比例失调,构成影响氮肥肥效充分发挥和提高单产产量的限制因素。
文章根据职业学校学生目前普遍存在的问题,从学生的问卷调查入手,指出职业学校学生沟通能力的培养是重要一环节,结合汽修专业的特点,进而尝试在教学过程中,从四个方面渗透对