【摘 要】
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3．所引用标准一览表中不允许包括的文件（1）不是公开得到的文件。（2）仅作为信息参考的文件。（3）标准草案或废止的标准。（4）公开发行的标准、法规不允许引用内部发行的标准。因为是供参
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3．所引用标准一览表中不允许包括的文件（1）不是公开得到的文件。（2）仅作为信息参考的文件。（3）标准草案或废止的标准。（4）公开发行的标准、法规不允许引用内部发行的标准。因为是供参考的文件不具有正文性质，可以列在一个提示的附录中，其标题为“参考资料”。（五）
3. Documents that are not allowed in the cited standard list (1) Documents not publicly available. (2) Documents for informational purposes only. (3) standard draft or abolished standard. (4) Publicly-issued standards and regulations do not allow the quotation of internal issuance standards. Because the documents for reference do not have the nature of the text, they may be listed in a tip addendum entitled “References.” (Fives)
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摘 要问题教学法是进行新课程标准改革的有力武器，它要求让学生自主学习，从而在探索中发现问题并寻找解决的办法，在这个过程中就完成了对知识的掌握和理解御用，这与新课改提倡的将学生作为教学主体，让学生在课堂上的参与度提高的要求不谋而合。但问题教学法的使用对于教师的教学能力提出了更高的要求，教师要改变传统的教学方式，从传授变为引导，来提升学生的学习效率。 【关键词】问题教学法；高中数学；有效运用 问题
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