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学习从本质上来说是一种知识建构.学习时形成三种记忆的过程离不开对信息进行选择、组织和整合.促使教学结果从重视保持走向关注迁移,关键是要花力气将机械学习转变为意义学习.为此,需要独辟蹊径,稳妥而扎实地推进教学改革.
学习类型、认知加工和教学结果——当代著名教育心理学家理查德·梅耶的学习观一瞥
【摘 要】
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学习从本质上来说是一种知识建构.学习时形成三种记忆的过程离不开对信息进行选择、组织和整合.促使教学结果从重视保持走向关注迁移,关键是要花力气将机械学习转变为意义学
【机 构】
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浙江大学教育学院
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2004年4期
【基金项目】
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全国高等教育科学规划项目
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